Representações sociais de discentes sobre universidade: um estudo psicossocial entre ingressantes do vestibular e da seleção ProUni

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

A demanda por acesso ao nível superior de ensino colocou em xeque o sistema brasileiro de educação tendo em vista os excedentes dos processos seletivos das universidades públicas, pessoas sem opção de remunerar seus estudos nesse nível de ensino. Nesse contexto surge o Programa Universidade para Todos, o ProUni, do Ministério da Educação - MEC, criado pelo Governo Federal no ano de 2004, e que tem como finalidade a concessão de bolsas de estudo integrais e parciais em instituições de educação superior privadas, em cursos de graduação e seqüenciais de formação específica, a estudantes brasileiros e de baixa renda que não possuem diploma de nível superior. Criado pela Medida Provisória n 213/2004 e institucionalizado pela Lei n 11.096, de 13 de janeiro de 2005, o ProUni oferece, em contrapartida, a isenção de alguns tributos àquelas instituições que aderirem ao programa. Este é um dos momentos privilegiados para o estudo das Representações Sociais, por oferecer ao pesquisador, um laboratório vivo, ambiente natural, de confronto entre o instituído e a novidade. Em momento como este as pessoas são desafiadas a incorporar a novidade ao sistema pré-existente, objetivando-o através de um estranhamento daquilo que era tão familiar. É nesse jogo de forças sociais que desenvolvemos o presente estudo com 196 ingressantes no ensino superior sendo 116 do sistema seletivo vestibular e 80 do sistema seletivo ProUni. Optamos pelos procedimentos associativos de coleta de dados a fim de ter acesso aos sentidos circulantes, para além das respostas racionalizadas. Com fundamento em Abric, realizamos o teste de Associação Livre de Palavras, em seguida analisado pelo software EVOC e por Análise de Conteúdo do tipo temática conforme Bardin. Solicitamos também, dos sujeitos, uma redação sobre o objeto de estudo universidade posteriormente analisada pelo software ALCESTE. Os resultados apontam para uma representação social fortemente enraizada em elementos como os elementos sócio-culturais mais tradicionais: as crenças, os valores, os símbolos. Constata-se singularidade nos dois grupos de sujeitos: entre aqueles ingressantes pelo sistema seletivo do ProUni verificou-se uma ancoragem mais forte na medida em que não fazem questionamentos sobre o programa. Ao mesmo tempo observa-se a presença mais forte da objetivação, entre os ingressantes pelo sistema seletivo vestibular, tendo em vista que eles explicitaram juízo de valor sobre o referido programa. Sugere-se novos estudos considerando o estado embrionário desta representação social, tão recente quanto o objeto social que a desencadeou. Seria relevante ainda a replicação da mesma pesquisa com outras populações a fim de fortalecer o poder de teorização da empiria disponível

ASSUNTO(S)

educacao representações sociais prouni ensino superior higher education núcleo central social representations vestibular vestibular prouni central core

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