Ufba Em Campo
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13. A abordagem AME Apreciação Musical Expressiva como elemento de mediação entre teoria e prática na formação de professores de música.
Esta pesquisa investiga a influência de uma proposta de orientação docente no desenvolvimento de articulações entre teoria e prática durante o estágio de uma estudante do curso de Licenciatura em Música da UFBA. Usando um estudo de caso, a pesquisa desenvolveu e aplicou uma abordagem de formação de professores com ênfase em apreciação musical, i
Publicado em: 2009
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14. Pressupostos ontológicos da produção do conhecimento do lazer no Brasil-1972 a 2008:realidade e possibilidades na pós-graduação e graduação em educação física.
Esta tese trata da investigação de determinações advindas das relações trabalho-capital, trabalho-lazer, trabalho-produção do conhecimento, trabalho-formação de professores e das categorias práxis social, alienação e luta de classes. Encontra-se integrada ao Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Física, Esportes e Lazer LEPEL, da Faculdade d
Publicado em: 2009
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15. Ciência da informação: atuação profissional e as contribuições para o desenvolvimento do campo científico por parte dos egressos do PPGCI (ICI/UFBA)
Diante do conflito do mundo do trabalho provocado pelas mudanças tecnológicas em que fronteiras profissionais desaparecem, acredita-se ser de fundamental importância pesquisas subsidiem o desenvolvimento de novas trajetórias da formação e as demandas de contexto. Relata-se uma investigação sobre a atuação profissional e a contribuição de egressos
Ciência da Informação. Publicado em: 2008-12
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16. Contribuição dos egressos do programa de pós-graduação em ciência da informação/UFBA para a consolidação e visibilidade da ciência da informação. / Post-graduation egresses contribution to the scientific area of the information science in direction of its consolidation and visibility.
Investiga-se a contribuição dos egressos do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, do Instituto da Ciência da Informação da UFBA (PPGCI/UFBA) para o campo científico da ciência da informação, que defenderam suas dissertações no período de 1998-2007. Para desenvolvimento da pesquisa, foram enviados questionários para aqueles qu
Publicado em: 2008
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17. Founders painters of Academy of Fine Arts of Bahia : João Francisco Lopes Rodrigues (1825-1893) and Miguel Navarro y Cañizares (1834-1913) / Pintores fundadores da Academia de Belas Artes da Bahia: João Francisco Lopes Rodrigues (1825-1893) e Miguel Navarro y Cañizares (1834-1913).
O trabalho Pintores fundadores da Academia de Belas Artes da Bahia: João Francisco Lopes Rodrigues (1825-1893) e Miguel Navarro y Cañizares (1834-1913) foi desenvolvido como atividade do Curso de Mestrado em Artes Visuais (MAV) da Universidade Federal da Bahia (UFBA), com inserção na linha de História da Arte Brasileira (ênfase Norte / Nordeste). Tem c
Publicado em: 2008
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18. Pintores fundadores da Academia de Belas Artes da Bahia: João Francisco Lopes Rodrigues (1825-1893) e Miguel Navarro y Cañizares (1834-1913) / Founders painters of Academy of Fine Arts of Bahia : João Francisco Lopes Rodrigues (1825-1893) and Miguel Navarro y Cañizares (1834-1913)
O trabalho Pintores fundadores da Academia de Belas Artes da Bahia: João Francisco Lopes Rodrigues (1825-1893) e Miguel Navarro y Cañizares (1834-1913) foi desenvolvido como atividade do Curso de Mestrado em Artes Visuais (MAV) da Universidade Federal da Bahia (UFBA), com inserção na linha de História da Arte Brasileira (ênfase Norte / Nordeste). Tem c
Publicado em: 2008
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19. O programa UFBA em campo acc: sua contribuição na formação do estudante.
This paper intended to evaluate UFBA em Campo Extension Program ACC, from undergraduate alumni point of view. Six objectives were established: the first one was to understand the concept of extension and social intervention adopted at UFBA; the second one was to verify the existence of connections between ACC extension, research and teaching, and how it occu
Publicado em: 2007
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20. Avaliação qualitativa em medicina: experiência em propedêutica médica na UFBA, 2003
No momento atual, reconhece-se a necessidade de a educação médica promover mudanças de modo a formar profissionais com um perfil mais humanizado. Para alcançar tal propósito, é essencial investir em transformações no campo da avaliação. O principal objetivo deste trabalho é descrever as diversas funções do diário de campo como instrumento de a
Revista Brasileira de Educação Médica. Publicado em: 2006
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21. Extensão universitária e formação cidadã: a UFRN e a UFBA em ação
Se parte de la comprensión de Universidad como un campo científico que permite elecciones, conflictos y luchas internas y externas, en sus dimensiones históricas y temporales, proponiéndose comprenderla en su naturaleza institucional. Históricamente, la universidad viene respondiendo a demandas de la sociedad, configurándose en momentos de crisis de in
Publicado em: 2006
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22. A cidade como história: os arquitetos e a historiografia da cidade e do urbanismo
Neste livro, encontram-se reunidas colaborações relacionadas à sétima edição do Seminário de História da Cidade e do Urbanismo, ocorrido em 2002, em Salvador, por iniciativa do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Busca contribuir para o adensamento da pesquisa neste campo, repensando a cidade a partir da história e da cultura e oferecendo uma ria e da cultura, oferecendo uma reflexesquisa nesse campo, repensando a cidade a partir da histreflexão sobre suas convergências e divergências, impasses e desafios, e possibilidades de interlocução dentro de um panorama aberto à perspectiva comparada internacional.
Autor(es): Pinheiro, Eloísa Petti; Gomes, Marco Aurélio A. de Figueiras
EDUFBA. Publicado em: 2005
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23. Em busca de uma universidade outra: a inclusão de ?novos? espaços de aprendizagem na formação de profissionais de saúde.
O presente estudo busca compreender como algumas experiências de trabalho, desenvolvidas entre a UFBA, serviços públicos de saúde e moradores de bairros, nos quais a Universidade atua com projetos de ensino, pesquisa ou extensão, podem se tornar espaços de aprendizagens diferenciadas, para uma formação acadêmica mais plural e heterogênea. Analisa-s
Publicado em: 2003
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24. Educação médica:o desafio de sua transformação.
As últimas décadas do século XX, no âmbito da saúde, caracterizaram-se pela crescente insatisfação dos usuários, dos profissionais e dos financiadores. Apesar do enorme avanço tecnológico na Medicina e da multiplicação de médicos e serviços, o impacto na população não parece ser significativo e a credibilidade do médico apresenta-se em decl
Publicado em: 2002