Tutores Inteligentes
Mostrando 1-12 de 47 artigos, teses e dissertações.
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1. Tutoria para uma aprendizagem dialógica e colaborativa: um estudo de caso
A presente pesquisa teve como objetivo investigar em que medida, na percepção dos tutores, as estratégias de interação utilizadas pelos tutores de um curso a distância potencializam o processo dialógico e colaborativo de construção do conhecimento. Ela configura-se em um estudo de caso e os dados foram coletados por meio da aplicação de um questio
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/04/2012
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2. Conteúdo didático multinível para personalização reativa em sistemas tutores inteligentes
Este trabalho apresenta um modelo para organização de conteúdos didáticos em sistemas tutores inteligentes conexionistas. A disponibilidade de conteúdos didáticos em formato único tem se apresentado como um problema para muitos estudantes. A inadequação de um formato único de conteúdo que desconsidera diferenças de perfil individual pode apresent
Sba Controle & Automação. Publicado em: 2012-12
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3. Enhancing affective communication in embodied conversational agents through personality-based hidden conversational goals
Embodied Conversational Agents (ECAs) are intelligent software entities with an embodiment used to communicate with users, using natural language. Their purpose is to exhibit the same properties as humans in face-to-face conversation, including the ability to produce and respond to verbal and nonverbal communication. Researchers in the field of ECAs try to c
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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4. Ferramenta de Indentificação de perfis de Aprendizes - FIPA / Tool Identification of profiles of learners - FIPA
Este trabalho tem por objetivo analisar as principais teorias e metodologias existentes na literatura para a estimativa de perfis de aprendizes em ambientes de ensino-aprendizagem e desenvolver uma ferramenta que contribua para a identificação de perfis de aprendizes para a área educacional. Os aprendizes têm diferentes preferências e habilidades no apr
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/07/2011
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5. Desenvolvimento de chatterbots educacionais: um estudo de caso voltado ao ensino de algoritmos
No desenvolvimento de Agentes Sintéticos Educacionais, ainda reside a dúvida sobre o que seria um comportamento que possa ser considerado, de fato, plausível para esse tipo de agente, qual forma pode ser considerada eficaz na transmissão do conhecimento pelo agente e qual o papel das emoções nesse processo. A proposta desse trabalho tem um cunho invest
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/05/2011
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6. Estratégias de ensino em sistemas tutores inteligentes modelados através da tecnologia de agentes
Publicado em: 2010
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7. Diferentes abordagens de computação afetiva em sistemas multiagentes e sistemas tutores inteligentes / Different affective computing approachs in multiagent and intelligent tutoring systems
Os resultados recentemente obtidos nas neurociÍncias e ciÍncias cognitivas apontam para novas explicaÁıes sobre o papel da emoÁ„o na aprendizagem e outros processos cognitivos. Esse entendimento influenciou, sobretudo a partir da dÈcada de 1990, a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas e ambientes computacionais de aprendizagem. Este artigo apresen
Publicado em: 2010
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8. Arquitetura e Modelos de Interações Cooperativas e Adaptativas entre Agentes Humanos e Artificiais no Domínio de Fração. / Architecture and Models of Cooperative and Adaptive Interactions between human and Artificial Agents on Domain Fraction.
Este trabalho apresenta um ambiente interativo de aprendizagem sobre Frações, dotado de mecanismos de suporte a interações cooperativas e adaptativas oferecidas por seus agentes tutores aos aprendizes humanos, focando principalmente em atividades de resolução de problemas. Para isso, propõe-se uma arquitetura baseada em agentes de software e serviços
Publicado em: 2010
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9. Interações tutor-aluno analisadas através de seus estados mentais / Tutor/student interactions analyzed through their mental states
Este trabalho aborda um estudo sobre os STI - Sistemas Tutores Inteligentes - dando uma visão geral do que esta sendo feito nesta área e quais são as tendências futuras que direcionam os STI a trabalhar com arquiteturas de agentes. Para simular as mudanças que ocorrem em certos estados mentais dos agentes, fizemos uma unido dos STI com a IAD - Inteligê
Publicado em: 2010
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10. Desenvolvimento de recurso de aprendizagem inteligente no campo de comunicações ópticas utilizando simulação computacional
Nos últimos anos foi possível observar o desenvolvimento de propostas de ferramentas digitais de ensino, utilizando interatividade, recursos multimídia, entre outros. Entretanto, parte destas propostas reflete as deficiências características das metodologias de ensino tradicionais. Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um Recurso Digital de Apren
Publicado em: 2010
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11. Uso de sistemas tutores inteligentes na compreensão de leitura / Intelligent tutoring systems in reading comprehension
Os estudantes universitários brasileiros apresentaram baixos índices de leitura no Exame Nacional de Desempenho (ENADE) em 2006. O ENADE mostrou que o hábito de ler é pouco cultivado entre os universitários. O pouco interesse pela leitura é justificado pelo fato de que maioria dos estudantes são trabalhadores matriculados em cursos noturnos, com pouco
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/11/2009
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12. Controle Inteligente de Tempo Livre em Tutoria Multissessão / Intelligent Control of Free Time in Multi-session Tutoring
Sistemas Tutores Inteligentes são programas para prover instrução personalizada a partir de técnicas de Inteligência Computacional. Esta pesquisa propõe o controle inteligente de tempo livre (pausas) em tutoria multissessão. A estratégia de ensino apresenta a tutoria em módulos, com as seguintes etapas: 1) vídeo-aula, 2) exercício, 3) sugestão pr
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/08/2009