Training Teachers Of English
Mostrando 25-36 de 42 artigos, teses e dissertações.
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25. Reflexões sobre raça e racismo em sala de aula: uma pesquisa com duas professoras de inglês negras / Reflections on race and racism in the classroom: a survey of two teachers of English black
Este estudo é uma pesquisa-formação, realizada por duas professoras de inglês negras em formação universitária, com o apoio de uma pesquisadora. Com este estudo, buscou-se investigar a concepção de raça e racismo das professoras e como esses dois temas são abordados em suas aulas. Além disso, buscou-se investigar as consequências da pesquisa par
Publicado em: 2009
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26. FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DAS TECNOLOGIAS: o caso dos professores de inglês do ensino fundamental das escolas da rede municipal de ensino de Aracaju São Cristóvão/SE 2007
This research work aimed at verifying the continuous teachers training for the use of technologies by examining how the technologies have or have not been used, especially the computer and internet, by the English teachers who work in the elementary level of education in the schools which are part of the municipal teaching system of Aracaju-SE, as well as ho
Publicado em: 2008
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27. Práticas docentes de professores de língua inglesa: facilitadores e barreiras ao desenvolvimento da criatividade
In this study we investigated the perceptions of English teachers regarding the extent to which they consider they have been applying educational strategies to favor the development and expression of creativity among their pupils. We also researched the barriers appointed by teachers to the promotion of appropriate conditions to the development and expressio
Publicado em: 2008
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28. (RE)CONSTRUÇÃO DE CONCEPÇÕES, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E IDENTIDADES POR PROFESSORAS DE INGLÊS PRÉ E EM SERVIÇO
Research in the area of pre and inservice teacher education have focused on the development of a meta-awareness on English teachers learning process and how this knowledge affects their social and discursive practices and their social relations in the teaching contexts in which they work (see MAGALHÃES &FIDALGO, 2008; BARCELLOS, 2006, CASTRO, 2006; PAIVA, 2
Publicado em: 2008
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29. CURRICULAR INTERNSHIP GUIDANCE METHODS IN TEACHER TRAINING COURSES IN LANGUAGE AND LITERATURE (LETTERS) / FORMAS DE ORGANIZAÇÃO DE ESTÁGIOS CURRICULARES EM CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS
Throughout this investigation we have tried to contribute to studies on the different ways of organizing and processing the Curricular Internships (CIs) in Teacher Training Courses, especially the CIs that were developed in Language and Literature (Letters) Courses. The focus of the study was the characterization of the orientation conductions that were used
Publicado em: 2008
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30. Análise de material para a prática de ensino de inglês
Este estudo insere-se na área de formação de professores de língua estrangeira e tem por objetivo analisar recursos didáticos para utilização na disciplina de Prática de Ensino de Língua Inglesa, criados por um grupo de professoras de prática de ensino de inglês do curso de Letras Anglo-Portuguesas de uma instituição de ensino superior no Norte
Publicado em: 2008
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31. FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DAS TECNOLOGIAS: o caso dos professores de inglês do ensino fundamental das escolas da rede municipal de ensino de Aracaju São Cristóvão/SE 2007
O presente trabalho de pesquisa objetivou verificar a formação continuada de professores para o uso das tecnologias ao examinar como estão ou não sendo utilizadas as tecnologias, em especial o computador e a internet, pelos professores de língua inglesa do ensino fundamental das escolas da rede municipal de ensino de Aracaju-SE, e em que proporção ela
Publicado em: 2008
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32. Pode ser em ingles? : Não. Em portugues primeiro : ensino de lingua inglesa para crianças em contextos emergentes no pais : um estudo de caso / Can it be in English? No. In Portuguese first. Teaching of English language for children in new contexts. A study of case
This research intends to analyze the introduction of English as Foreign Language (EFL) on the elementary schools curriculum. In order to accomplish this intention it was necessary to mention briefly the presence of other languages introduced by descendents of Italians and Germans who settled the South of Brazil. The situation of bilingualism was ignored beca
Publicado em: 2007
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33. Formação tecnológica e o professor de inglês: explorando níveis de letramento digital
This research aims at investigating the digital literacy via Internet through the construction of the pedagogical and technological knowledge of in-service teachers of English in order to use the computer in the classroom. It was done through the development of an online course, which aimed at discussing the theoretical aspects of including the computer in t
Publicado em: 2007
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34. Percepções de duas professoras de lingua estrangeira (Ingles) e de seus alunos sobre avaliação : implicações para a formação do professor / Perceptions of two teachers of foreign language (English) and of the students about evaluation: implications for teacher s pre-service education
O objetivo desta dissertação é investigar as percepções de alunos e professores de um curso de Letras de uma universidade particular em relação à avaliação de rendimento de Inglês LE, e as implicações que essas percepções têm sobre a atividade pedagógica. A partir dos resultados obtidos cremos ser possível contribuir para uma melhoria na fo
Publicado em: 2007
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35. A relação entre teoria e prática e a formação do professor de língua estrangeira (inglês) : processos identitários
This dissertation aims at analyzing, discursively, open reports of English teachers with or without academic training in the field of teaching and learning foreign languages at private language schools. We have tried to identify how teachers conceive the role of theory as well as their theoretical and practical training in their pedagogical performance. Theo
Publicado em: 2006
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36. A concepção do ensino gramatical dos alunos de inglês do 4º ano de letras anglo-portuguesas
In Applied Linguistics and Teaching Training area, how to teach grammar in foreign language classes has been a subject in many discussions. Based on the hypothesis that teachers have difficulty to approach the contextual grammar, this thesis presents some results of a research done with students of the fourth year of an English Language Course of Londrina Un
Publicado em: 2006