Testes Substantivos
Mostrando 1-12 de 18 artigos, teses e dissertações.
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1. Elaboração e validação de listas de dissílabos gravados para teste logoaudiométrico
RESUMO Objetivo Compor um banco de palavras dissilábicas para elaborar, realizar a validação de conteúdo, obter evidências de fidedignidade e gravar digitalmente listas de dissílabos equivalentes, para a realização do Índice Percentual de Reconhecimento de Fala (IPRF), a fim de complementar a bateria de materiais de fala disponíveis para essa ava
Audiol., Commun. Res.. Publicado em: 13/12/2018
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2. Um estudo sobre associação semântica de palavras do português brasileiro
RESUMO Objetivo coletar normas de associação semântica de 96 palavras do português brasileiro e aplicá-las, posteriormente, na elaboração de um teste de reconhecimento de fala com frases com controle da previsibilidade da palavra. Método participaram 67 voluntários com idades entre 18 e 27 anos. Foi aplicada uma tarefa de associação semântica c
CoDAS. Publicado em: 31/10/2016
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3. Principais alterações encontradas nas narrativas escritas de crianças com dificuldades em leitura/escrita
RESUMO Objetivo: analisar as produções escritas de crianças com dificuldades em leitura/escrita. Métodos: 171 crianças, matriculadas no 4º/5º do ensino fundamental constituíram dois grupos: G1 (n=50) - crianças sem dificuldades em leitura/escrita, G2 (n=121) - crianças com dificuldades nessas tarefas. Cada criança, após observar uma figura est�
Rev. CEFAC. Publicado em: 2016-08
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4. Bases e Aplicações dos Testes Fluência de Ações e Nomeação de Ações
RESUMO A Fluência de Ações (FA) e a Nomeação de Ações (NA) são diferentes tarefas que exigem geração de verbos. Evidências indicam que tarefas que utilizam verbos fornecem informações diferentes daquelas que utilizam substantivos. Objetivo: Este estudo objetivou analisar a informação disponível na literatura científica sobre mecanismos e apl
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 2014-03
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5. Aplicabilidade da "Bateria de Nomeacao de Objetos e Verbos" no Portugues Brasileiro
OBJETIVO: Verificar o desempenho de sujeitos brasileiros na Bateria de Nomeação de Objetos e Verbos (BNOV), de acordo com a escolaridade; e descrever os principais tipos de erro na nomeação de verbos e substantivos. MÉTODOS: A BNOV foi aplicada em 100 sujeitos normais, divididos em dois grupos (GI: quatro a oito anos de escolaridade; e GII: acima
CoDAS. Publicado em: 2013-10
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6. Memória semântica: substantivos e verbos de ação em indivíduos sem distúrbios cognitivos e pacientes com degeneração lobar frontotemporal
RESUMO Entre os instrumentos dirigidos à avaliação da memória semântica, temos os testes Pirâmides e Palmeiras ( Pyramids and Palm Trees - PPT) e o Beijando e Dançando ( Kissing and Dancing - KDT), para os quais não existem referências de desempenho de população brasileira normal e patológica. Objetivo: [A] Estudar esses dois testes em amostra d
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 2013-03
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7. Correlação entre vocabulário expressivo e extensão média do enunciado em crianças com alteração específica de linguagem
OBJETIVOS: verificar a influência da idade no desempenho lexical e gramatical, e investigar a existência de correlação entre vocabulário expressivo e as medidas de extensão média de enunciado em crianças com alteração específica de linguagem. MÉTODO: participaram do estudo trinta sujeitos com diagnóstico de alteração específica de linguagem,
Rev. CEFAC. Publicado em: 22/03/2012
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8. Verbos denominais no português brasileiro: diferenciando estruturas diacrônicas e sincrônicas com uma abordagem em Morfologia Distribuída
Trabalhos recentes sobre Estrutura Argumental têm mostrado que deve existir uma relação sincrônica entre substantivos e verbos derivados que pode ser tratada em termos estruturais. No entanto a simples identidade fonológica/morfológica ou derivação diacrônica entre um verbo e um substantivo não necessariamente garantem que há uma estrutura denomin
Alfa : Revista de Linguística (São José do Rio Preto). Publicado em: 2012
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9. Types e tokens na aquisição típica de linguagem por sujeitos de 18 a 32 meses falantes do português brasileiro
OBJETIVO: analisar comparativamente a mudança em types e tokens e na taxa de type/token em crianças, de ambos os sexos, entre 18 e 36 meses, falantes nativos do português brasileiro, quanto à classe gramatical e à medida total e segmentar. MÉTODO: foram gravadas e transcritas as falas de 60 crianças com desenvolvimento típico de linguagem em atividad
Revista CEFAC. Publicado em: 24/06/2011
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10. O Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey: aplicabilidade para uma amostra de adultos brasileiros
OBJETIVO: O Rey Auditory-Verbal Learning Test é um teste mundialmente reconhecido na literatura neuropsicológica que avalia o aprendizado e a memória. Na sequência de um estudo anterior, que apresentou o desempenho dos idosos brasileiros no Rey Auditory-Verbal Learning Test, este trabalho apresenta o desempenho dos adultos brasileiros no Rey Auditory-Ver
Rev. Bras. Psiquiatr.. Publicado em: 18/03/2011
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11. Teaching and testing procedures in the construction and reading of sentences with comprehension / Procedimentos de ensino e de testes na construção e leitura de sentenças com compreensão
Análise de relações ordinais nos quais o responder estaria sob controle de propriedades relacionais do tipo primeiro, segundo, terceiro e assim por diante, a partir do paradigma de equivalência, constitui uma importante forma de compreender o comportamento verbal (sintaxe). Cinco estudos buscaram avaliar a emergência de novas sentenças com três ou qua
Publicado em: 2008
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12. Teste de aprendizagem auditivo-verbal de Rey: aplicabilidade na população idosa brasileira
OBJETIVO: O teste de aprendizagem auditivo-verbal de Rey é um teste mundialmente reconhecido na literatura neuropsicológica que avalia aprendizagem e memória. Este trabalho apresenta a performance de seis grupos de idosos brasileiros (agrupados em faixas etárias distintas) no teste de aprendizagem auditivo-verbal de Rey. MÉTODO: A versão utilizada do t
Revista Brasileira de Psiquiatria. Publicado em: 03/08/2007