Teoria Critica Da Tecnologia
Mostrando 13-24 de 60 artigos, teses e dissertações.
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13. (Multi)letramento(s) digital(is) e teoria do posicionamento: análise das práticas discursivas de professoras que se relacionaram com as tecnologias da informação e comunicação no ensino público
O objetivo deste trabalho é analisar as práticas discursivas de três professoras que se relacionaram direta e indiretamente com as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no processo de ensino-aprendizagem de uma escola pública na cidade de Juiz de Fora - MG. Para cumprir com esse objetivo, utilizamos o modelo de Multiletramentos Digitais (SEL
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 18/12/2012
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14. O Jornal Nacional e a crise ambiental: uma análise crítica do discurso das notícias sobre as mudanças climáticas / The Jornal Nacional and the environmental crisis: a critical discourse analysis of news about climate change
As mudanças climáticas são, no momento, uma das questões ambientais que mais recebe atenção no debate científico, econômico e político. Os estudos sobre esse fenômeno apontam que a ação humana está interferindo no clima ao aumentar a concentração dos gases de efeito estufa, principalmente o gás carbônico. Os relatórios produzidos pelo Paine
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/07/2011
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15. A representação social de educação tecnológica de docentes da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica: CEFETs do Rio Grande do Norte
O objetivo deste trabalho foi pesquisar a representação social de educação tecnológica dos docentes da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica (RFEPT). A pesquisa foi desenvolvida de (2007) a (2010), da qual participaram 275 docentes, sendo 135 do Centro Federal de Educação Tecnológica (CEFET) do estado do Amazonas, unidade sede em Man
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/04/2011
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16. O papel da linguagem em uso na sala de aula no processo de apropriação da leitura de crianças e jovens e adultos
O presente trabalho visa ampliar a compreensão do processo de apropriação dos sentidos da leitura de crianças e jovens e adultos alfabetizandos a partir da investigação do papel da linguagem em uso nas salas de aula desses sujeitos. Apresentamos o resultado de uma pesquisa etnográfica que teve como foco duas turmas iniciais de alfabetização de duas
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/03/2011
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17. Uma abordagem crítica para a educação a distância orientada para as microfinanças
As investigações sobre as práticas educacionais a distância e os respectivos usos de mídias para esse fim remontam aos estudos por correspondência do século XIX. A educação a distância (EAD), mediada pelas tecnologias de informação e comunicação (TICs), é um fenômeno recente, característico da sociedade pós-industrial, que utiliza grande di
Publicado em: 23/02/2011
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18. Entre o conceber e o fazer: representações sociais da avaliação da aprendizagem no PROEJA.
A complexidade que envolve a avaliação da aprendizagem, enquanto componente dos processos pedagógicos, é objeto de debates, estudos e reflexões que intentam contribuir com a consolidação de práticas avaliativas contínuas e inclusoras que considerem as especificidades do processo de ensino e aprendizagem, construído na interação entre os sujeitos.
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/02/2011
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19. Teoria da aprendizagem significativa: elaboração e avaliação de aula virtual na plataforma Moodle
Esse estudo teve por objetivo elaborar e avaliar uma aula virtual sobre a Teoria da Aprendizagem Significativa para licenciandos em enfermagem. Trata-se de pesquisa aplicada, de produção tecnológica, desenvolvida em cinco fases: concepção e planejamento; desenvolvimento do conteúdo e designer instrucional; criação do material educacional, implantaç�
Revista Brasileira de Enfermagem. Publicado em: 2011-12
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20. Sociedade da informação e reestruturação produtiva: crítica à dimensão utilitarista do conhecimento
Discute os conceitos, sociedade da informação e sociedade do conhecimento, tomando como referencial analítico os imperativos impostos pela reestruturação produtiva do capital ao mundo do trabalho e da produção. Objetiva mostrar como, sob a ótica neoliberal, questões como acesso à informação e à produção de conhecimentos são tratadas de forma
Transinformação. Publicado em: 2011-12
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21. Heideggerianismo de esquerda ou marxismo fenomenológico?Reconsiderando a teoria crítica da tecnologia de Herbert Marcuse
Diferentemente de interpretações recentes sobre a teoria marcuseana da tecnologia, elogiosas ou críticas, que identificam nela uma forte e contínua influência de Heidegger, pretendo mostrar, no presente artigo, que Marcuse toma de empréstimo elementos importantes da fenomenologia de Heidegger e, mais ainda, de Husserl, mas que essses elementos são apr
Caderno CRH. Publicado em: 2011-08
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22. Tecnologia e sociedade: o caso SIVAM
O objetivo desta tese é analisar o Sistema de Vigilância da Amazônia (SIVAM) como parte da estratégia militar para construir o Brasil potência/liderança na América do Sul ao custo de um alto preço para ter anuência da superpotência mundial e dessa forma manter seu prestígio, seu poder político, seu status quo, resquícios do período ditatorial,
Publicado em: 2011
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23. 'E se os outros puderem me entender?' : os sentidos da comunicação alternativa e suplementar (CAS) produzidos por educadores especiais
Com o propósito de investigar a relação entre Comunicação Alternativa e Suplementar (CAS) e a Educação Especial, esta dissertação direcionou-se a conhecer os sentidos atribuídos à CAS por educadores especiais que atuam na Sala de Integração e Recursos (SIR) da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS (RME). Para isso, os objetivos delineados
Publicado em: 2011
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24. Contribuições dos objetos de aprendizagem, no ensino de física, para o desenvolvimento do pensamento crítico e da aprendizagem significativa
Na sociedade contemporânea é cada vez mais importante e necessário que as pessoas tenham habilidades e desenvolvam competências para manusear os computadores e a Internet, que sejam capazes de pesquisar, questionar, que saibam realizar suas tarefas com criatividade e competência, que tenham iniciativa e sejam capazes de solucionar problemas. Essas capac
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011