Tempo Didatico
Mostrando 13-24 de 211 artigos, teses e dissertações.
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13. O uso do celular por estudantes na escola: motivos e desdobramentos
Resumo: A sociedade contemporânea vivencia a era da conexão, mobilidade e ubiquidade na comunicação humana, desencadeando novas formas de interação e colaboração em redes e ambientes on-line. Neste contexto, há uma disseminação crescente e acelerada do uso de aparelhos móveis, e inevitavelmente esse uso começa a ocorrer com mais frequência na e
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2016-08
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14. Aspectos tomográficos e histopatológicos da pneumonite por hipersensibilidade: ensaio iconográfico
Resumo A pneumonite por hipersensibilidade é uma doença intersticial difusa, granulomatosa e de natureza inalatória, com inúmeros antígenos orgânicos e inorgânicos implicados. Nosso objetivo é ilustrar o espectro de anormalidades na tomografia de alta resolução do tórax e achados histopatológicos. Foram avaliadas, retrospectivamente, tomografias
Radiol Bras. Publicado em: 2016-04
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15. Espaços e caminhos da educação alimentar e nutricional no livro didático
Resumo Este estudo descreve como se constitui a educação alimentar e nutricional (EAN) presente no livro didático (LD) da Educação Básica, visualizando espaços e caminhos que possibilitam a otimização desta. Seguiu-se uma metodologia guiada pela Hermenêutica de Profundidade. Inicialmente, se situa a EAN posicionada no tempo e espaço dentro do cont
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2016-03
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16. Desenvolvimento de um curso no Ambiente Virtual de Aprendizagem sobre a CIPE®
Resumo Objetivo Desenvolver e avaliar um curso na Plataforma Moodle sobre diagnósticos, intervenções e resultados de enfermagem, de acordo com a Classificação Internacional para Práticas de Enfermagem. Métodos Estudo quantitativo, descritivo, de corte transversal realizado com 51 graduandos de enfermagem e profissionais enfermeiros. A avaliação
Acta paul. enferm.. Publicado em: 2016-02
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17. Saberes docentes sobre processo ensino-aprendizagem e sua importância para a formação profissional em saúde
O objetivo deste trabalho foi identificar os saberes docentes sobre processo ensino-aprendizagem em saúde dos professores de uma universidade pública. Trata-se de uma pesquisa descritiva de abordagem qualitativa, na qual os dados foram obtidos por meio de entrevista com 11 professores, baseando-se no método da entrevista aberta ou em profundidade. Os resu
Interface (Botucatu). Publicado em: 22/01/2016
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18. Aulas de História: questões do/no tempo presente
Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar resultados de uma pesquisa voltada para a busca da compreensão de como/quais sentidos são induzidos por docentes no tempo presente, em diferentes contextos curriculares, no entendimento do "ensinar" enquanto fazer conhecer pelos sinais, produzir significados, histórica, política, teórica e culturalmente sit
Educ. rev.. Publicado em: 2015-12
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19. O projeto didático de José Luiz Fiorin para o ensino de leitura e de produção de texto
RESUMOEm setembro de 2014, um grupo de professores e de pesquisadores reuniu-se para refletir sobre as contribuições que os trabalhos publicados por José Luiz Fiorin trazem para os estudos do discurso, do texto e para os avanços das investigações em semiótica. Este trabalho, com o qual participei do colóquio, procura examinar como o projeto didático
Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso. Publicado em: 2015-12
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20. LC-MS characterization of valsartan degradation products and comparison with LC-PDA
resumo Valsartana (VAL) foi submetida à degradação forçada em meio ácido conforme procedimento descrito no ICH. Os produtos de degradação (PDs) foram monitorados ao longo do tempo de degradação pela técnica de Cromatografia Líquida (LC) utilizando uma coluna Hypersil ODS (C18) (250 x 4,6 mm d.i., 5 µm). A detecção foi feita com dois detectores:
Braz. J. Pharm. Sci.. Publicado em: 2015-12
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21. O papel da problematização freireana em aulas de ciências/física: articulações entre a abordagem temática freireana e o ensino de ciências por investigação
ResumoO trabalho investiga o papel da problematização freireana no contexto de uma proposta didático-pedagógica baseada nas relações entre a Abordagem Temática Freireana e o Ensino de Ciências por Investigação (ENCI). Foram desenvolvidas atividades de Ciências/Física numa escola pública na cidade de Itabuna/BA, com alunos dos Anos Iniciais, tend
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2015-12
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22. Didática, temporalidade e formação docente
RESUMOA dimensão didática constitui um aspecto fundamental na formação de professores, uma vez que interpela diretamente o desempenho profissional e, consequentemente, o sentido do ensino e da aprendizagem das novas gerações. Portanto, adotar uma ou outra perspectiva didática tem implicações profundas na configuração da subjetividade e na constru�
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2015-09
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23. A visão de profissionais da Estratégia Saúde da Família sobre os efeitos do treinamento de hanseníase
OBJETIVOAvaliar como os profissionais das equipes de saúde da família de três municípios de Pernambuco percebem e interpretam os efeitos do treinamento de hanseníase.MÉTODOEstudo qualitativo que utiliza perspectiva habermasiana. Formalizaram-se seis grupos focais, perfazendo 33 enfermeiras e 22 médicos. Constaram do roteiro: reações ao treinamento,
Rev. esc. enferm. USP. Publicado em: 2015-08
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24. EMANCIPAÇÃO E INQUÉRITO: CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO PEDAGÓGICO DE VALENTÍN LETELIER PARA A DISCUSSÃO DA CATEGORIA DE ATO DIDÁTICO
Este artigo tem como objetivo recuperar as ideias pedagógicas do pensador chileno Valentín Letelier (1852-1919), com um olhar crítico ao estado da arte em torno da noção de ato didático. Examina-se, em primeiro lugar, o marco histórico dentro do qual Letelier produz seu principal texto pedagógico: Filosofía de la educación (1892). Tomando-se por ba
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2015-06