Teaching Supervisor
Mostrando 1-12 de 23 artigos, teses e dissertações.
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1. Reflections on graduate professor training
Resumo Objetivo: Refletir acerca de atividades voltadas para o desenvolvimento de pós-graduandos, em programa de estágio docente, na perspectiva de ensino e formação na pós-graduação Stricto sensu. Método: Trata-se de estudo reflexivo, fundamentado na formulação discursiva acerca de competências requeridas e diretrizes propostas pelo Plano Nacio
Esc. Anna Nery. Publicado em: 29/07/2019
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2. A Percepção do Supervisor do Provab sobre a Fixação do Médico na Atenção Primária à Saúde
RESUMO Atrair profissionais médicos para o trabalho na Atenção Primária em Saúde (APS) tem sido um desafio permanente para o Sistema Único de Saúde. A impossibilidade de educação continuada e permanente configura-se como um dos principais fatores impeditivos do provimento e da fixação de médicos na APS. O Programa de Valorização do profissional
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2019-06
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3. Enseñanza de la metodología de la investigación en ciencias sociales: el punto de vista del alumno de máster
Abstract The aim of this paper is to understand students’ experience of research methodology teaching, through a survey with students enrolled in the Master’s Degree Program in Information Management, Libraries and Archives at the Complutense University of Madrid. The analyzed themes included the students’ perception of collaborative work, influence of
Transinformação. Publicado em: 2017-12
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4. A cultura de segurança do paciente na percepção de profissionais de enfermagem de um hospital de ensino / The patient safety culture in perception of nursing professional from a teaching hospital
Trata-se de um estudo quantitativo descritivo-exploratório, cujos objetivos foram avaliar a percepção de profissionais de enfermagem de um hospital de ensino acerca das dimensões de cultura de segurança do paciente e identificar os fatores intervenientes que influenciam na segurança do paciente. A pesquisa foi desenvolvida em um hospital de ensino no M
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/12/2012
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5. Saberes e fazeres do supervisor de ensino de uma diretoria da Rede Estadual Paulista, em relação ao trio gestor
This paper is part of the line of research Educator Training of the Post-Graduation Program: Curriculum of the Pontifical Catholic University of São Paulo. The objective of this work is to investigate knowledge and actions of the Educational Supervisor of the public school network of São Paulo, as part of the management trio of public schools, together wit
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/10/2012
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6. O estágio curricular na formação do pedagogo : um estudo utilizando a metodologia da problematização
Esta pesquisa teve como objetivo maior compreender os estágios curriculares em diversos ângulos de sua caracterização e desenvolvimento, tendo em vista seu favorecimento ou não para a formação do pedagogo, tomando-se como referência o curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. Foi utilizada a Metodologia da Problematização com o Arco
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/09/2012
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7. Pedagogia musical online : um estudo de caso no ensino superior de música a distância
This study discusses the online music pedagogy of a distance music course that uses Moodle, a software platform, as a virtual learning environment. It aims to understand how the online music pedagogy is created in the music virtual learning environment, assuming as a research locus, the Degree in Music at the UAB-UnB, as a distance learning mode. In this stu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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8. Language therapy and autism spectrum disorders: a learning workshop experience / Fonoaudiologia nos distúrbios do espectro autístico: uma experiência de oficina de formação de terapeutas
Language disorders are one of the central elements of autism spectrum disorders. The work as practice supervisor with last year under graduation students of Speech, Language and Hearing Pathology has shown that frequently the transposition from theoretical knowledge to clinical practice is not easily done. Purpose: To propose an open intervention program for
Publicado em: 2010
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9. Learning to teach: building professionality teaching through Geography teaching apprenticeship activities. / Aprender a ensinar: a construção da profissionalidade docente nas atividades de estágio em Geografia
A presente tese analisa as aprendizagens profissionais desenvolvidas em período de estágio curricular, em que os alunos do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Paraná, acompanharam o trabalho de professores de escolas de educação básica (Ensino Fundamental II). O conceito que fundamenta nossas análises é
Publicado em: 2010
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10. Formação profissional específica no contexto da educação infantil de qualidade
This study aimed to discuss the relationship between professional training and the quality in early childhood education. Understand that contributions bring this training to a quality early childhood education and how to build this process, were central parts of the whole study. The study was conducted in a Childhood Education Center of the Education Departm
Publicado em: 2009
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11. Strabismus surgery learning for ophthalmology residents of university service / Aprendizado cirurgico de estrabismo para residentes de oftalmologia de serviço universitario
Objetivo: Verificar percepções do residente de Oftalmologia e do supervisor em relação ao método de ensino e ao aprendizado cirúrgico de estrabismo. Métodos: Estudo descritivo. Participantes: residentes do 1° (R1), 2° (R2) e 3° (R3) anos. Cada residente estudou a técnica cirúrgica padrão em CD-ROM, depois, realizou um retrocesso de músculo reto
Publicado em: 2009
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12. A mediação do diálogo e da reflexão na prática do supervisor pedagógico no município de Jardim de Piranhas/RN / The mediation of dialogue and reflection on the practice of teaching supervisor in the city of Jardim de Piranhas/RN
In preparation for reviewing and reflect about the pedagogical practice of teaching supervisor, noting instances of continuing education in service, dialogue-based, reflective and shared as propelling in the construction of theoretical and practical knowledge is that we propose to undertake this research. Based in our professional practice and stimulated by
Publicado em: 2008