Sistema De Numeracao Decimal Estudo E Ensino
Mostrando 1-10 de 10 artigos, teses e dissertações.
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1. "Matemática? Eu trabalho primeiro no concreto": elementos para a história do senso comum pedagógico
Resumo: O texto analisa um dos elementos presentes na cultura escolar do ensino de matemática nos primeiros anos escolares. Trata-se do senso comum pedagógico que indica como forma correta da docência nesse nível de ensino "trabalhar primeiro no concreto". A análise é realizada por meio de um estudo histórico tendo em conta artigos publicados por revi
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2017-07
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2. Estratégias e procedimentos de crianças do ciclo de alfabetização diante de situações-problema que envolvem as ideias de número e sistema de numeração decimal
Resumo: Apresenta e discute as estratégias e procedimentos de crianças do ciclo de alfabetização diante de situações-problema que envolvem a ideia de número e sistema de numeração de acordo com as habilidades previstas na Matriz de Referência da Provinha Brasil de matemática. Trata-se de um estudo qualitativo cujo delineamento é inspirado na inve
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2015-12
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3. Formação matemática de professores dos anos iniciais do ensino fundamental e suas compreensões sobre os conceitos básicos da aritmética
O presente trabalho é um estudo de caso definido a partir de indagações sobre dificuldades no processo de ensino-aprendizagem da Matemática, especialmente nos primeiros anos do Ensino Fundamental. A pesquisa foi direcionada ao entendimento de conteúdos matemáticos pelos professores que atuam nos anos iniciais, pois eles não têm formação específica
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/08/2010
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4. A prática regular de cálculo mental para ampliação e construção de novas estratégias de cálculo por alunos do 4 e 5 ano do ensino fundamental
Este estudo teve como objetivo investigar a natureza do cálculo mental e suas contribuições para a aprendizagem dos conceitos aditivos e multiplicativos de alunos do 4 e 5 ano do Ensino Fundamental, em situações didáticas vivenciadas de forma dialógica. A investigação proposta se baseou na seguinte questão investigativa: Quais são as estratégias
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/06/2009
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5. Inicial formation of teachers mediated by writing and by the analysis of narratives on numerical operation / Formação inicial de professoras mediada pela escrita e pela analise de narrativas sobre operações numericas
O trabalho apresenta um estudo sobre a formação inicial de professoras que ensinam matemática para os anos iniciais do ensino fundamental mediada pela escrita e pela análise de narrativas sobre as operações numéricas. Teve por objetivo analisar e interpretar como se dá o processo de aprendizagem profissional e de (re)significação do sistema de nume
Publicado em: 2009
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6. Escritas numéricas de milhares e valor posicional : concepções iniciais de alunos de 2ª série
As escritas numéricas e o valor posicional do número são o tema desta pesquisa que tem como objetivos: investigar concepções construídas na interação criança-escrita numérica que contribuem para a construção do valor posicional característico do sistema de numeração decimal; identificar contribuições das notações de números multidígitos
Publicado em: 2008
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7. O uso de software educacional no ensino fundamental de matemática e a aprendizagem do sistema de numeração decimal por alunos de 3 série
O presente estudo integra a linha de pesquisa Práticas Pedagógicas e suas relações com a formação docente, objetivando analisar os pressupostos pedagógicos de softwares de matemática, a partir do uso de um software específico de matemática de 1 a 4 séries, disponível na rede municipal de ensino (Estação Saber), a fim de verificar a viabilidade
Publicado em: 2006
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8. Aprendendo e ensinando o sistema de numeração decimal: uma contribuição à prática pedagógica do professor
O presente estudo tem como questão central identificar o conhecimento epistemológico que os professores-alunos possuem a respeito das características (propriedades) do sistema de numeração decimal, e tem como finalidade oferecer uma contribuição para a prática pedagógica dos professores que atuam nas turmas de Ciclo Básico de Alfabetização, tanto
Publicado em: 2005
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9. Base dez: o grande tesouro matemático e sua aparente simplicidade
O presente estudo tem como questão central identificar a trajetória da construção das escritas numéricas e de seu uso, ao longo do ensino fundamental, e tem como finalidade contribuir para a elaboração de propostas didáticas mais consistentes, que levem em conta conhecimentos prévios dos alunos e alguns obstáculos que se interpõem nessa trajetóri
Publicado em: 2001
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10. O sistema de numeração decimal e o principio multiplicativo : um estudo na 4a. serie do 1o. grau
O presente trabalho teve por objetivo analisar o processo da construção do conceito de número e o campo conceitual do Sistema de Numeração Decimal, investigando o desempenho de alunos de 48 série do 10 grau, na solução de tarefas matemáticas. Foram investigados os procedimentos de alunos de uma escola com proposta de ensino construtivista, fundament
Publicado em: 1996