Semiformacao
Mostrando 25-33 de 33 artigos, teses e dissertações.
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25. Aversão à teoria e indigência da prática: crítica a partir da filosofia de Adorno
Na educação, o pragmatismo tornou-se capilar e infiltra desde a formação docente até as definições do que e como ensinar. Buscamos evidenciar as contribuições de Adorno para o confronto dessa perspectiva filosófica. A vitalidade de suas análises está em se dirigir ao núcleo característico da tradição pragmática. Para ele, na sociedade admini
Educação & Sociedade. Publicado em: 2007-08
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26. Horkheimer and Adorno: critical theory and design emancipation. / Adorno e Horkheimer: a teoria crítica como projeto de emancipação.
A dissertação, sob o tema Adorno e Horkheimer: a teoria crítica como projeto de emancipação, retoma os textos de Adorno e Horkheimer, investigando o pensamento desses autores, enquanto reflexão acerca da sociedade burguesa a partir dos elementos postos pelo pensamento moderno, alicerçado na afirmação da razão e na promessa de emancipação do homem
Publicado em: 2007
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27. DIFICULDADES ENTRE RACIONALIDADE INSTRUMENTAL E RACIONALIDADE SUBSTANTIVA NA PRÁTICA GESTIONÁRIA DE PROFISSIONAIS FORMADOS EM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO
A presente investigação de cunho teórico-bibliográfico-documental foi desenvolvida com base no método dialético. Trata o tema dificuldades entre racionalidade instrumental e racionalidade substantiva na prática gestionária de administradores formados em Curso de Graduação. Enfoca-se o avanço da ciência e da técnica, em que o administrador, ao de
Publicado em: 2006
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28. Hypertext and the training process: contributions and/or obstacles for education. / Hipertexto e processo formativo: contribuições e/ou obstáculos para a educação.
The unbalanced advance between infra-structure and supra-structure, which material base develops at a faster pace than society evolution as a whole, sharply acts on the man who gradually loses awareness about his own significance as an individual, leaving even more fragile those ties binding him to tradition and to a deeper, longer lasting and enhanced knowl
Publicado em: 2005
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29. Adorno, semiformação e educação
Semiformação (Halbbildung) é a determinação social da formação na sociedade contemporânea capitalista. Na perspectiva de Adorno, a sociedade deve ser apreendida em seu processo de reprodução material como reificação, mediação socialmente invertida. Cabe à teoria ir além do momento subjetivo da coisificação, ao decifrar as determinações ob
Educação & Sociedade. Publicado em: 2003-08
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30. Esquematismo e semiformação
Este artigo tem como objetivo mostrar a relação entre a concepção, de Adorno, da "Teoria da semiformação" e sua sugestão (juntamente com Horkheimer), na Dialética do esclarecimento, de que a indústria cultural usurpa dos indivíduos a capacidade de "esquematizar", isto é - de acordo com o ponto de vista kantiano na Crítica da razão pura -, referi
Educação & Sociedade. Publicado em: 2003-08
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31. A perspectiva dialética em Adorno e a controvérsia com Habermas
A partir dos conceitos de indústria cultural e semiformação, procura-se apresentar a perspectiva dialética de Adorno ao decifrar as determinações objetivas do social, acompanhando o prisma marxiano de investigação da objetividade social das formas sociais da produção. Nesta dialética o universal - como sujeição social ou reificação - é imanen
Trans/Form/Ação. Publicado em: 2002
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32. Sobre a atualidade do conceito de Indústria Cultural
Este texto objetiva argumentar que a essência do conceito de Indústria Cultural não só permanece atual, como também é relevante para a crítica das condições sociais que fundamentam a universalização da semiformação (Halbbildung). Conclui-se que uma concepção educacional crítica, balizada nos escritos de Theodor W. Adorno, poderia oferecer sub
Cadernos CEDES. Publicado em: 2001-08
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33. Do ato de ensinar numa sociedade administrada
Este artigo utiliza conceitos da Teoria Crítica para analisar o ensino como ato formativo. Há um jogo de forças em contínua tensão que caracteriza esta ação humana fundamental em que se destaca a necessidade de, ao mesmo tempo, preservar e modificar. O quadro se torna mais complexo quando inserido na atual sociedade administrada, saturada de informaç
Cadernos CEDES. Publicado em: 2001-08