Saberes E Praticas Educativas
Mostrando 25-36 de 161 artigos, teses e dissertações.
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25. 4. Um trajeto como travessia: a problematização e politização da escrita acadêmica como contorno metodológico possível
Parte do livro:Formação de professores para uma educação plural e democrática: narrativas, saberes, práticas e políticas educativas na América Latina
Autor(es): Ribetto, Anelice
EDUERJ. Publicado em: 2018
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26. 16. Política nacional para a formação de educadores de jovens e adultos: disputas e sentidos
Parte do livro:Formação de professores para uma educação plural e democrática: narrativas, saberes, práticas e políticas educativas na América Latina
Autor(es): Márcia, Alvareng; Almeida, Adriana de
EDUERJ. Publicado em: 2018
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27. 12. Com a roupa encharcada e a alma repleta de chão: processos formativos entre redes e coletivos docentes
Parte do livro:Formação de professores para uma educação plural e democrática: narrativas, saberes, práticas e políticas educativas na América Latina
Autor(es): Araujo, Mairce da Silva
EDUERJ. Publicado em: 2018
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28. 2. A escrita de memoriais de formação: algumas notas
Parte do livro:Formação de professores para uma educação plural e democrática: narrativas, saberes, práticas e políticas educativas na América Latina
Autor(es): Carpi, Ana Cristina Menegaz dos Santos; Morais, Jacqueline de Fátima dos Santos
EDUERJ. Publicado em: 2018
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29. 9. El maestro es el mensaje: medios, mediadores y mediaciones en la educación mediatizada para el siglo XXI
Parte do livro:Formação de professores para uma educação plural e democrática: narrativas, saberes, práticas e políticas educativas na América Latina
Autor(es): Ossa, Diego Leandro Marín
EDUERJ. Publicado em: 2018
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30. 5. El accionar de un congreso internacional sobre interculturalidad en la voz reflexiva de profesores indígenas
Parte do livro:Formação de professores para uma educação plural e democrática: narrativas, saberes, práticas e políticas educativas na América Latina
Autor(es): Avelar, Antonio Carrillo; Leitão, Rosani Moreira
EDUERJ. Publicado em: 2018
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31. 14. A educação ambiental crítica e a contextualização à realidade socioambiental latino-americana
Parte do livro:Formação de professores para uma educação plural e democrática: narrativas, saberes, práticas e políticas educativas na América Latina
Autor(es): Oliveira, Carolina Alves Gomes de; Pelacani, Bárbara; Stortti, Marcelo; Sánchez, Celso
EDUERJ. Publicado em: 2018
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32. 15. A experiência do ArtCreche em São Gonçalo: movimentos sociais e a formação política de mulheres na luta por creches
Parte do livro:Formação de professores para uma educação plural e democrática: narrativas, saberes, práticas e políticas educativas na América Latina
Autor(es): Tavares, Maria Tereza Goudar; Cintia, Larangeira
EDUERJ. Publicado em: 2018
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33. 3. Uma narrativa de amorosidade: reflexões bakhtinianas a partir dos encontros com sujeitos das e nas escolas
Parte do livro:Formação de professores para uma educação plural e democrática: narrativas, saberes, práticas e políticas educativas na América Latina
Autor(es): Prado, Guilherme do Val Toledo; Chautz, Grace Caroline Chaves Buldrin; Prezotto, Marissol; Serodio, Liana Arrais; Proença, Heloísa Helena Dias Martins
EDUERJ. Publicado em: 2018
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34. Formação de professores para uma educação plural e democrática: narrativas, saberes, práticas e políticas educativas na América Latina
"Na atual realidade brasileira e latino-americana, está em curso um projeto político, ideológico e econômico – determinado a restringir direitos políticos, sociais, civis e fazer avançar formas de capitalismo concentrador de riqueza que aumentam velozmente o fosso entre ricos e pobres. Sinais desse processo ganham visibilidade nas privatizações dos serviços públicos, nos cortes profundos no investimento em saúde e em educação e na tentativa de desapropriação docente do exercício autônomo de sua profissão. Esta coletânea, escrita a muitas mãos, na perspectiva da educação, tem o objetivo de fomentar um debate necessário entre os educadores acerca dessas questões candentes em toda a América Latina. Seu eixo central é a formação de professores. Surge da reunião de esforços empreendidos por pesquisadores brasileiros e estrangeiros consorciados ao Núcleo de Pesquisa e Extensão Vozes da Educação (CNPq), vinculado à Faculdade de Formação de Professores da UERJ, em São Gonçalo/RJ. Em 2018, o Núcleo Vozes completou 22 anos de existência, e ampliou a sua capacidade de atuação e de análise da sociedade e da educação, a partir de diálogos com outras vozes geográficas mais distantes. Esses diálogos nos aproximam, cada vez mais, de outros pesquisadores, especialmente latino-americanos, e constituem um caminho consequente à sinergia de forças para pensar e transformar a realidade, por meio da nossa atuação no campo da educação e da formação de professores no Brasil e na América-Latina."
Autor(es):
EDUERJ. Publicado em: 2018
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35. Educação Ambiental: saberes necessários a práxis educativa docente de uma escola amazônica amapaense
RESUMO O objetivo deste estudo foi compreender os saberes dos(as) professores(as) da Escola Francisco Filho, na Amazônia amapaense, sobre a inserção da Educação Ambiental (EA) em suas práxis educativas, a partir de uma vertente holística e/ou socioambiental. Para tanto, utilizamos a técnica de entrevistas semiestruturadas e duas sessões de grupo foc
Educ. rev.. Publicado em: 2017-12
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36. DISPOSITIVO EDUCAÇÃO EM SAÚDE: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS EDUCATIVAS NA ATENÇÃO PRIMÁRIA E FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM
RESUMO Objetivo: construir reflexões sobre o dispositivo educação em saúde, considerando as práticas educativas em saúde desenvolvidas na Atenção Primária à Saúde e a formação em enfermagem. Método: trata-se de um ensaio reflexivo que se ancora no conceito de dispositivo proposto por Deleuze. Resultados: desenredamos as linhas de visibilidad
Texto contexto - enferm.. Publicado em: 17/08/2017