Saber Ser Etico Profissional
Mostrando 1-12 de 17 artigos, teses e dissertações.
-
1. A troca de sonda de gastrostomia (GTT ) pode ser realizada pelo enfermeiro?
O procedimento de troca da sonda de gastrostomia é considerado complexo, devendo portanto estar embasado na Lei 7.498/86 regulamentada pelo Decreto 94.406/87, que dispõe sobre o exercício profissional da Enfermagem, em seu artigo 11, inciso I, alínea “m”, em que define como ação privativa do Enfermeiro os cuidados de enfermagem de maior complexi
Núcleo de Telessaúde Sergipe. Publicado em: 12/06/2023
-
2. Modelos de tomada de decisão em bioética clínica: apontamentos para a abordagem computacional
A bioética tem se tornado, nas últimas décadas, um tema de importância central para a prática clínica, por fornecer ferramentas teóricas para a tomada de decisão do profissional de saúde. A questão que se propõe diz respeito a como saber se a decisão é a mais apropriada, já que uma decisão na esfera clínica - quer se esteja atuando na atenç�
Rev. Bioét.. Publicado em: 2014-12
-
3. Experience of patients in late post - operative bariatric surgery. / Vivência de pacientes nos pós - operatório tardio de cirurgia bariátrica.
O processo de cirurgia bariátrica exige do paciente e do profissional enfermeiro relação de troca; conhecer as necessidades humanas básicas envolvidas neste processo favorecerá esta conexão enriquecedora. Toda grande alteração na vida do ser humano gera transformações interiores e exteriores, que são concretizadas e refletidas por sua atuação no
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/03/2012
-
4. Tensões e possibilidades do estágio curricular supervisionado como potencializador da formação e da perspectiva política do pedagogo
No Brasil a formulação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia foi um processo de tensões entre propostas formativas. Aprovadas em 2006, mesmo com ambiguidades, legalmente elas são referências para as instituições de ensino superior na elaboração dos projetos político-pedagógicos. Diante esse contexto de reformas educaciona
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
-
5. Ética no Ensino Fundamental: contribuições para a formação cidadã
As questões éticas estão diretamente ligadas a atitudes vinculadas à concepção de um cidadão reflexivo. Urge um trabalho que visa a praticar a ética com crianças no ensino fundamental. Mas também se sabe que não é tão fácil assim. A ética no início do século XXI passa por questões delicadas quando instituições renomadas começam a ser dú
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/01/2011
-
6. A invenção do pedagogo generalista : problematizando discursos implicados no governamento de professores em formação
Esta Tese, a partir da linha de pesquisa dos Estudos Culturais em Educação e das contribuições dos Estudos desenvolvidos por Michel Foucault, entre outros autores que trabalham em uma perspectiva pós-estruturalista, tem como objetivo problematizar os discursos implicados na invenção do pedagogo generalista e em seu correlato governamento. Pedagogo gen
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011
-
7. "De frente pro crime": cultura organizacional e socialização dos peritos ingressantes no departamento de criminalística do instituto-geral de perícias do Rio Grande do Sul
A pesquisa objetivou verificar como determinados aspectos da cultura organizacional do Departamento de Criminalística são transmitidos aos neófitos, por meio do curso de formação de peritos; quem são esses ingressantes; qual a significação que o curso e as futuras atividades a serem desenvolvidas possuem para eles. Os dados foram obtidos mediante o f
RAM. Revista de Administração Mackenzie. Publicado em: 2010-08
-
8. A FORMAÇÃO INICIAL DO ENFERMEIRO SOB O PARADIGMA ÉTICO-HUMANISTA: ÊNFASE ÀS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
Esta dissertação traz os resultados de uma investigação sobre a formação inicial do enfermeiro e o seu vínculo com o paradigma ético-humanista, dando especial atenção às relações interpessoais. A abordagem de pesquisa foi qualitativa, do tipo descritivo exploratória. Os sujeitos foram egressos e docentes do curso de Enfermagem. A coleta de dado
Publicado em: 2010
-
9. Possibilidades de constituição do educador em química
Esta tese investiga a constituição do educador em Química na Educação Básica. A inspiração para essa investigação nasceu de vivências cotidianas as quais se mesclam ao aporte teórico para a análise qualitativa desenvolvida. O corpus de análise foi construído a partir de entrevistas semiestruturadas a dois professores de Química do Ensino Méd
Publicado em: 2010
-
10. A ética médica, a bioética e os procedimentos com células-tronco hematopoéticas
A terapia celular vem ganhando cada vez mais espaço nos procedimentos médicos e com resultados satisfatórios, cumprindo, desta forma, com eficiência, a missão confiada aos especialistas em hematologia. Os preceitos morais, aliados às condutas éticas profissionais, cobram novas posturas. A evolução da biotecnologia e da biotecnociência carrega uma d
Revista Brasileira de Hematologia e Hemoterapia. Publicado em: 05/06/2009
-
11. O saber-ser ético-profissional da enfermagem: um olhar sobre a formação de nível técnico / The ethical-professional know-how-to-be of nursing professionals: an overview on the technical formation
Visando a garantia da oferta de atenção integral e de qualidade à saúde da população brasileira, a enfermagem tem se articulado em ações coletivas para construir novas práticas de saúde e de formação de profissionais. Busca-se uma formação calcada em competências crítico-emancipatórias, assegurando que os princípios e as estratégias do SUS
Publicado em: 2009
-
12. Competência profissional: a dimensão do saber-ser ético-profissional nas práticas de saúde das enfermeiras em Unidade Básica de Saúde / Professional Competence: The ethical Professional learn to be dimension on the health practices of nurses from Health Basic Units
The complexity of the dimension of the ethical Professional learn to be resides on the matter of dealing with elements such as emotion and subjectivity in relation to knowledge and abilities to understand the care practice, where the objectiveness and rationality are valued. Having assumed that the Professional competence is expressed during the everyday tas
Publicado em: 2009