Resignification Of Pedagogical Practice
Mostrando 1-7 de 7 artigos, teses e dissertações.
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1. Ações do Atendimento Pedagógico Domiciliar: Possibilidades e Desafios
RESUMO Este estudo propõe a descrição e a análise das possibilidades e dos desafios na atuação com estudantes com deficiência inseridos no Atendimento Pedagógico Domiciliar, na cidade de Santos, estado de São Paulo, de acordo com a visão dos professores. Para tanto, optou-se pela metodologia qualitativa com a realização de entrevista semiestrutur
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 25/11/2019
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2. Os saberes e a trama do ensino de Biologia Celular no nível médio
Resumo: Neste trabalho buscamos compreender como ocorre o rofes de Biologia Celular nas escolas públicas de rofes médio, visto que o conteúdo é necessário para a compreensão da vida. A pesquisa, de natureza rofessors , utilizou diferentes instrumentos e metodologias, tais como questionários, cursos de formação continuada, acompanhamento da prática
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 25/04/2019
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3. A produção de saberes docentes articulada à formação inicial de professores de Química : implicações teórico-práticas na escola de nível médio
This study approaches a research-action process occurred in a Licensure program context. It was constituted by undergraduate trainee and licensed teachers from school and university organized in working groups that used their own docent practice as reference for analysis and reflection over their formative process. The aims were to investigate and analyze th
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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4. Ressignificação da prática pedagógica : aprendizagem do número numa perspectiva inclusiva
The need for the research was based on three basic premises: the first, by Muniz (2006), proposing that there is within every child a mathematical being ready to launch itself on the great adventure of mathematization; the second is Fávero‟s (2005) conception that the interaction of the adult world with the child with special educational needs will de
Publicado em: 2010
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5. O corpo na educação física escolar : significados e possibilidades de (Re)construção
This research has as a guiding principle the body meanings conferred to physical education at school from teacher/student relationship in order to verify the possibility of resignification. The study object is at a variety of fields of scientific knowledge, among them, physical education, in which the body that will be discussed in this work can be considere
Publicado em: 2009
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6. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, AS RELAÇÕES DE SABER E PODER NA UNIVERSIDADE: Regulação e Auto-avaliação
This thesis discusses Brazilian university, the relationship between knowledge and power and their effects on the social function that constructs knowledge and citizenship, as well as institutional autonomy and otherness. The discussion focuses, first, the institutional evaluation as an evaluator instrument of the State that controls and regulates university
Publicado em: 2007
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7. (Re)constitutição do ideario de futuros professores de matematica num contexto de investigação sobre a pratica pedagogica
The purpose of this research is to answer the question: how do the pedagogical ideary and the teaching practice of pre-service teachers of Mathematics (re)constitute themselves in a process of education mediated by action, reflection and investigation about the pedagogical practice? Thus, the objectives conducting this study are: first, to identify the const
Publicado em: 2003