Reflexao Critica E Colaboracao
Mostrando 1-12 de 21 artigos, teses e dissertações.
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1. Inovação tecnológica radical e mudança organizacional: a institucionalização de organizações resilientes e formas de trabalho mais substantivas
Resumo Este artigo-dossiê apresenta inicialmente uma reflexão sobre a institucionalização de organizações resilientes, uma vez que a mudança organizacional é a reinvenção de um novo sistema de regras e normas com o propósito de encorajar novas condutas e convívios e formas de negociação necessárias e, no que concerne, lograr a colaboração do
Cad. EBAPE.BR. Publicado em: 20/01/2020
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2. Pesquisas sobre infâncias, formação de professores e linguagens: diálogos com a perspectiva histórico-cultural
Este artigo aborda as relações entre as concepções de sujeito e educação com base nos estudos realizados pelo grupo de pesquisa LEFoPI/UFJF. A partir da abordagem histórico-cultural, calcada nas ideias de Vigotski e Bakhtin, discute os processos de construção de subjetividade que emergem nas relações entre adultos e crianças e entre crianças
Fractal, Rev. Psicol.. Publicado em: 2015
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3. Resolução de conflitos em contextos de educação infantil bilíngue
Este trabalho baseia-se nas reflexões de Vygotsky (1930-33-35/1984) sobre educação e seu papel no desenvolvimento humano. Seu objetivo é compreender criticamente o trabalho com resolução de conflitos em contextos de educação infantil bilíngue e como ele pode promover ações colaborativas. Os conceitos de internalização das funções psicológicas
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/10/2011
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4. Mean learning in computer technology education through the development of projects / Significar aprendizagens em informática na educação tecnológica através do desenvolvimento de projetos
O presente trabalho tem por finalidade apresentar uma reflexão a respeito das aprendizagens ocorridas na disciplina Informática de dois cursos de nível superior do Instituto Federal Sul-rio-grandense (IF-Sul) Campus Visconde da Graça (CAVG) durante o segundo semestre de 2009, tendo a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) como estratégia pedagógica ass
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/03/2011
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5. A prática reflexivo-colaborativa na formação de três professoras de inglês / The reflective-collaborative pratictice in the teacher education process of three teachers
Este estudo se caracteriza como uma pesquisa colaborativa (MAGALHÃES, 2002) e investiga o uso da reflexão crítica (SMYTH, 1991) como instrumento para a formação e para a reconstrução da ação docente. Participaram comigo desta pesquisa outras duas professoras de inglês. Nós três lecionamos em um centro de idiomas na cidade de Goiânia. No período
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/12/2010
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6. A prática reflexivo-colaborativa na formação de três professoras de inglês / The reflective-collaborative pratictice in the teacher education process of three teachers
This collaborative research (MAGALHÃES, 2002) investigates the role of critical reflection (SMYTH, 1991) in the participants development and in the reconstructing of their ctions. The research was conducted with a group of three English teachers, one being the researcher, in a language center in the city of Goiânia. From August 2008 to December 2009, the g
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/12/2010
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7. Práticas de leitura na formação de professores. / Reading practices in teacher education.
A presente dissertação trata das práticas de leitura, pessoais e profissionais, dos professores que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental, considerando os diferentes tempos, espaços e atividades que vêm possibilitando aos mesmos o contato com o ato de ler. Considera que as transformações sociais impulsionaram mudanças de ordem quantitativa e
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/05/2010
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8. Tear identitário:a prática docente em arte como conhecimento compartilhado
Este tecido investigativo trata da formação dos processos identitários de professores e da prática docente em Arte da cidade de Teresina-PI. A busca ou novelo consistiu na somatória das necessidades apresentadas, negociadas entre os professores implicados no processo, e desenvolveu-se através do estabelecimento de ambiente interativo a Equipe Tear no q
Publicado em: 2010
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9. O estágio como prática dialética e colaborativa: a produção de saberes por futuros professores / Stage as dialectic and collaborative practice: the production of knowledge for future teachers
Este estudo analisa como o estágio em cursos de licenciatura, que utiliza a reflexão como estratégia metodológica, contribui para a construção de saberes pedagógicos; pesquisa a potencialidade do estágio colaborativo em relação às concepções produzidas por estagiários, a partir da reflexão sobre a própria atividade docente realizada em escola
Publicado em: 2009
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10. Brazilian art collectives: a case study on political discourses and subjectivity in collaborative processes. / Coletivos artísticos brasileiros:um estudo de casos sobre discurso e subjetividade política nos processos colaborativos em artes.
Esta dissertação apresenta uma reflexão sobre produções discursivas de três coletivos artísticos brasileiros que, atuando dentro do amplo campo das artes cênicas, se autodenominam coletivos. No presente trabalho nos referiremos aos coletivos como aqueles grupos que desenvolvem processos criativos e ações colaborativas, bem como discursos sobre cond
Publicado em: 2009
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11. Uma cadeia criativa na formação de educadores a partir da proposta curricular do Estado de São Paulo para a disciplina de educação física
O objetivo geral desta pesquisa é compreender criticamente como um trabalho para a formação de educadores de educação física em Cadeia Criativa (LlBERALI, 2006 a e b) pode colaborar na implementação de uma prescrição oficial em uma escola da rede estadual. A pesquisa desenvolve-se no contexto do Programa Ação Cidadã - fase 2 (PAC-2), inserida na
Publicado em: 2009
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12. Processos intersubjetivos na composição musical de crianças : um estudo sobre a aprendizagem criativa / Intersubjective processes in children's music composition: a study about creative learning
A presente pesquisa está situada no campo das pesquisas sobre a aprendizagem criativa, conceito emergente nas áreas de Educação e de Educação Musical que focaliza o desenvolvimento da criatividade de crianças e jovens em situação de aprendizagem. O objetivo da pesquisa foi investigar como as dimensões da aprendizagem criativa se articulam em ativid
Publicado em: 2009