Referenciais Curriculares Nacionais Para A Educacao Infantil
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1. Inovações do século passado: origens dos referenciais pedagógicos na formação profissional em saúde
Documentos oficiais destinados a reorientar a formação dos profissionais da saúde no Brasil foram utilizados para identificar princípios pedagógicos inovadores. Tal levantamento visou a explicitar a vinculação desses princípios com determinada corrente pedagógica, problematizando as origens teórico-metodológicas dos atuais referenciais para o ensi
Trab. educ. saúde. Publicado em: 2013-12
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2. Referenciais curriculares nacionais para a educação infantil: uma proposta integradora ou interdisciplinar?
Discussões sobre a organização de um currículo para a Educação Infantil contextualizado, integrado e interdisciplinar têm sido freqüentes nas últimas décadas. Tais discussões são derivadas das divergências existentes sobre as visões de criança, família, função de Educação Infantil e a função de um currículo para esta etapa escolar. Exi
Publicado em: 2011
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3. 'Professora, quando vamos usar o caderno de matemática?' conhecimentos matemáticos no programa de alfabetização alfa e beto
Este estudo analisa quais saberes matemáticos estão presentes e de que modo no Programa de Alfabetização Alfa e Beto, implementado na rede de ensino pública estadual. Busco discutir, examinando os livros didáticos de 2009 do programa, como a proposta pedagógica em questão incorpora conhecimentos matemáticos para serem estudados nos primeiros anos da
Publicado em: 2010
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4. As orientações pedagógicas da educação infantil em municípios de Santa Catarina
The study analyzes the pedagogical guidelines for early childhood education, adopted by municipalities of the state of Santa Catarina, Brazil. The research was done using a questionnaire, which was sent to all the cities in the state; it was also requested that they sent documents with their pedagogical guidelines for the municipal nurseries and preschools.
Publicado em: 2007
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5. A imitaÃÃo no desenvolvimento infantil e suas implicaÃÃes para a educaÃÃo segundo as concepÃÃes AntroposÃfica e Walloniana
Este trabalho trata do papel da imitaÃÃo no desenvolvimento da crianÃa sob duas visÃes epistemologicamente diferentes: a Teoria PsicogenÃtica de Henri Wallon e a Teoria AntroposÃfica de Rudolf Steiner, criador do sistema Waldorf de ensino. Nele procura-se comparar como os dois autores, em momentos histÃricos distintos, evidenciaram, cada um à sua man
Publicado em: 2003