Rational Numbers
Mostrando 13-24 de 43 artigos, teses e dissertações.
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13. Reta graduada: um registro de representação dos números racionais
O presente trabalho tem por foco a introdução do conceito de número racional no Ensino Fundamental. Trata-se de um estudo sobre uma abordagem semiótica de ensino, fundamentada na teoria dos registros de representação de Raymond Duval (1993, 1995, 2005), apresentada num artigo dos pesquisadores franceses Adjiage e Pluvinage (2000). Nela é proposto que
Publicado em: 2008
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14. Division and rational numbers : a survey of psychopedagogical intervention on the development of conceptual competencies among students and teachers / A divisão e os números racionais : uma pesquisa de intervenção psicopedagógica sobre o desenvolvimento de competências conceituais de alunos e professores
Os conceitos de divisão e de número racional têm sua gênese e evolução relacionadas às necessidades impostas pelas diferentes práticas destacando-se, as situações de divisão por quotas, as situações de medição, a comparação e a conversão entre unidades de medida, a necessidade de registro e da socialização de informações. Estudos brasil
Publicado em: 2008
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15. Rational representation of modular numbers
Publicado em: 2007
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16. O desafio do desenvolvimento profissional docente: análise da formação continuada de um grupo de professoras das séries iniciais do ensino fundamental, tendo como objeto de discussão o processo de ensino e aprendizagem das frações
This study it has as objective to analyze factors that can intervene with the professional development of teachers of the first series of Elementary School, as resulted of a formation continued with the purpose to argue questions related to the boarding of the fractionary representation of rational numbers and its different meanings. For the collection of da
Publicado em: 2007
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17. A Compreensão da idéia do número racional e suas operações na EJA: uma forma de inclusão em sala de aula
A consciência da dificuldade que alunos, em geral, têm em compreender o conceito e operações com Números Racionais, nos fez desenvolver este estudo que busca colaborar para tal compreensão. Nosso intuito foi fazer com que os alunos da Educação de Jovens e Adultos, com dificuldade em compreender os Números Racionais, sintam-se inclusos no processo en
Publicado em: 2007
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18. Fatores condicionantes da evasão tributária : uma análise da contribuição para o financiamento da previdência social
This research deals with the problem of social security tax evasion using the rational choice model perspective. In its first part, it comprises a literature research aiming at identifying the determinant variables that act upon the decisions about whether or not to comply with the taxes. After that, it contextualizes the variables in the tax legislation and
Publicado em: 2007
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19. Uma investigação sobre a formação inicial de professores de matemática para o ensino de números racionais no ensino fundamental
Neste estudo investigamos a formação inicial de professores de Matemática para o ensino dos números racionais no Ensino Fundamental. Foram pesquisados 346 estudantes para professores de Matemática (189 iniciantes e 157 concluintes) e 41 formadores de professores de duas universidades do ABC Paulista. A coleta de dados foi realizada por intermédio de ci
Publicado em: 2007
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20. CONTINUED FRACTIONS: ERGODIC AND APPROXIMATION PROPERTIES / FRAÇÕES CONTÍNUAS: PROPRIEDADES ERGÓDICAS E DE APROXIMAÇÃO
We study the theory of continued fractions emphasizing the interaction between theory of numbers (expansion of numbers, diophantine approximations, best approximations) and ergodic theory. We study the Gauss transformation and construct its ergodic measure. Using the Birkhoff Ergodic Theorem we obtain results about the expansion in continued fractions of alm
Publicado em: 2006
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21. Enquadramento de números racionais em intervalos de racionais: uma investigação com professores do ensino fundamental
A partir de atividades de Régine Douady (1986) envolvendo enquadramento de números racionais em intervalos, voltadas a alunos franceses do segmento de ensino correspondente ao ensino fundamental do Brasil, realizou-se na presente pesquisa uma atualização dessas atividades, estabelecendo diálogo com pesquisas brasileiras recentes sobre significados atrib
Publicado em: 2006
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22. Enquadramento de números racionais em intervalos de racionais: uma investigação com alunos do ensino fundamental
A presente pesquisa teve o intuito de investigar quais conceitos, propriedades e procedimentos matemáticos, bem como quais domínios (em termos de representação numérica, gráfica e outras) são utilizados por estudantes de uma classe de sétima série do ensino fundamental de uma escola privada da cidade de São Paulo na resolução de atividades. Essas
Publicado em: 2006
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23. SubstituiÃÃo homofÃnica: aspectos teÃricos e prÃticos / Homophonic substitution: theoretical and practical aspects
This thesis has as main purposes: a) to review the information-theoretic treatment given to the GÃntherâs type of homophonic substitution, b) to propose improvements of this approach, c) to investigate the practical implementation of homophonic substitution systems, considering that the plaintext symbol probabilities are rational numbers. The concept of st
Publicado em: 2006
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24. IMPLANTAÇÃO DA MELIPONICULTURA E ETNOBIOLOGIA DE ABELHAS SEM FERRÃO (Melipona) EM COMUNIDADES INDÍGENAS NO ESTADO DO AMAZONAS: Estudos de caso dos meliponários indígenas: Ticuna, Comunidade Guanabara III, município de Benjamin Constant AM; Mura, Comunidade Murutinga, município de Autazes AM e Cokama: Comunidade Nova Aliança, município de Benjamin Constant AM
The beekeeping of stingless bees is increasing in Amazonas State in the last five years. This project, works with science, teaching and extension for the development of the meliponiculture in indigenous communities. The main objective was to implant the meliponiculture and verify its implications in three indigenous communities in the legal Amazon (Cocama, T
Publicado em: 2006