Projetos Didaticos
Mostrando 13-24 de 86 artigos, teses e dissertações.
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13. Agir linguageiro, tomada de consciência e desenvolvimento profissional do professor em formação continuada
Resumo: Neste artigo, discute-se a relação entre o conceito de gênero de texto e o desenvolvimento profissional de professores em formação continuada. Entendido como instrumento psicológico, observa-se como o conceito de gênero de texto foi mobilizado em entrevistas realizadas com uma professora em formação continuada, procurando evidenciar "pistas"
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2016-09
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14. Residências multiprofissionais em saúde: análise documental de projetos político-pedagógicos
RESUMO Este estudo tem por objeto a formação para a prática colaborativa nos programas de residência multiprofissional em saúde (PRMS) por meio da educação interprofissional (EIP). Objetivo: analisar os projetos político-pedagógicos (PPP) de PRMS do estado de São Paulo e identificar os cenários altamente favoráveis à EIP. Método: estudo descr
Rev. Bras. Enferm.. Publicado em: 2015-08
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15. Peixes da Baía da Medalha, Pantanal Sul, Brasil: Uma revisão de 20 anos
Resumo Localizada no Pantanal do Miranda-Abobral, a Baía da Medalha é a maior e mais próxima lagoa da Base de Estudos do Pantanal da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. A Baía da Medalha tem sido área de estudo de diversos projetos didáticos e científicos há anos, entretanto, nenhum inventário sobre sua ictiofauna foi realizado. Aqui é apre
Biota Neotrop.. Publicado em: 19/06/2015
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16. A formação do professor pesquisador nos cursos de licenciatura: a perspectiva do professor formador e dos licenciandos / The education of a teacher as researcher in undergraduate teacher education courses: professors and students view
A presente tese aborda a formação do professor pesquisador em cursos de licenciatura com o objetivo de compreender como o professor formador considera formar o professor pesquisador. Os princípios da teoria socio-histórica de Vigotski (2009) orientaram esta pesquisa que compreende que o sujeito se constitui nas relações que estabelece dialogicamente co
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/10/2012
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17. AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM ANÁLISE DAS ARQUITETURAS PEDAGÓGICAS DO CURSO DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DO CESAD/UFS. / VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS REVIEW OF EDUCATIONAL COURSE OF ARCHITECTURES BACHELOR OF PUBLIC ADMINISTRATION IN CESAD / UFS.
A crescente utilização de softwares educacionais no processo de ensino e de aprendizagem entre sujeitos geograficamente dispersos na sociedade contemporânea é uma preocupação emergente nos estudos de pesquisadores da área de Educação a Distância (EaD). A Educação Online utiliza as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para operacional
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/03/2012
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18. Os conteúdos escolares das disciplinas de história e ciências e suas relações com a organização curricular da Educação Física na escola
O propósito desse estudo foi investigaras relações entre os conteúdos das disciplinas de História e Ciências com a Educação Física. Assim, buscou-se apontar princípios para a organização dos conteúdos conforme os ciclos escolares do 6º ao 9º ano, garantindo sua integração com o projeto político pedagógico. Os resultados mostraram que os li
Rev. bras. educ. fís. esporte. Publicado em: 2012-12
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19. Reflexões sobre análise institucional: o caso do ensino e aprendizagem de integrais múltiplas
Uma análise institucional é um estudo que se realiza em torno de elementos institucionais, a partir de inquietações levantadas pelo pesquisador. Essa análise é uma das práticas importantes nas pesquisas em Educação que visam estudar os fenômenos que emergem no processo ensino/aprendizagem. Assim, nos propomos, no presente artigo, apresentar uma an�
Bolema. Publicado em: 2012-12
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20. A construção de projetos didáticos de leitura e escrita como resultado de uma proposta de formação continuada cooperativa
Neste trabalho apresentamos um projeto que se propõe a produzir conhecimento em interação com os professores no processo educativo de leitura e produção escrita do sistema formal de ensino do município de Novo Hamburgo/RS. Nesse sentido, desenvolve-se um processo de formação continuada cooperativa, em que o letramento acadêmico dos formadores intera
Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Publicado em: 2012-09
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21. Livro didático de Física e de Ciências: contribuições das pesquisas para a transformação do ensino
Este artigo sistematiza resultados de pesquisas sobre o livro didático de Física e de Ciências desenvolvidas no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Física da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) e do Núcleo de Pesquisas em Publicações Didáticas da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Evidencia a ausência de estudo
Educar em Revista. Publicado em: 2012-06
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22. Habitar o campus : residências universitárias modernas no Brasil
O tema da habitação coletiva constitui ponto fundamental de proposição e crítica dentro da tradição moderna. Importantes projetos urbanísticos do século XX contemplam grandes extensões territoriais, concentrando esforços financeiros e intelectuais nos setores destinados à atividade de habitar, como reflexo do seu protagonismo na concretização d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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23. AplicaÃÃes da sequÃncia Fedathi na promoÃÃo do raciocÃnio intuitivo no cÃlculo a vÃrias variÃveis / Applications de la Sequence Fedathi dans la promotion de raisonnement intuitif dans le Calcul a plusieurs variables
Este estudo trata do ensino/aprendizagem do CÃlculo Diferencial e Integral a VÃrias VariÃveis - CVV. Seu objetivo geral foi a identificaÃÃo/descriÃÃo das categorias do raciocÃnio intuitivo ao longo das fases de ensino da metodologia nominada SequÃncia Fedathi. A estruturaÃÃo e a concepÃÃo de situaÃÃes didÃticas de ensino envolvendo situaÃÃe
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/11/2011
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24. A Nação como possibilidade: imprensa e manuais didáticos na difusão da identidade nacional no Brasil oitocentista / The nation as a possibility: the press and didatic manuals dissemination of national identity in neneteenth-century Brazil
Esta pesquisa tem por objetivo averiguar a relevância da produção escrita oitocentista no ordenamento da Monarquia brasileira. Para tanto, com base nos escritos de dois letrados que tiveram atuação bastante destacada no âmbito da referida produção, sendo eles o pernambucano José Ignácio de Abreu e Lima e o fluminense Joaquim Manuel de Macedo, procu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/09/2011