Professores De Educacao Pre Escolar Formacao Profissional
Mostrando 13-23 de 23 artigos, teses e dissertações.
-
13. As orientações pedagógicas da educação infantil em municípios de Santa Catarina
The study analyzes the pedagogical guidelines for early childhood education, adopted by municipalities of the state of Santa Catarina, Brazil. The research was done using a questionnaire, which was sent to all the cities in the state; it was also requested that they sent documents with their pedagogical guidelines for the municipal nurseries and preschools.
Publicado em: 2007
-
14. Educação infantil e formação profissional docente: um estudo sobre o programa PEC
A presente dissertação de mestrado tem como objetivo inicial discutir questões relacionadas à formação profissional de professores da educação infantil no sentido de compreender como se deu a implementação do programa PEC Formação Universitária Municípios no estado de São Paulo. Nesse intuito, procurou-se inicialmente conhecer a legislação p
Publicado em: 2006
-
15. Educação integral e prática docente / Whole education and teaching practice
Neste trabalho procurei investigar a visão fragmentária que permeia o processo de ensino-aprendizagem de alunos em sala de aula. Verifiquei como essa fragmentação prioriza o aspecto cognitivo em relação ao afetivo e motor, trazendo prejuízo ao desenvolvimento integral do aluno na sua formação Para a averiguação, utilizei cinco categorias: os quatr
Publicado em: 2006
-
16. Plantão psicoeducativo para educadores em uma creche na periferia da cidade de São Paulo
Este estudo teve por objetivo identificar como o plantão psicoeducativo foi compreendido por educadoras de uma creche comunitária localizada na periferia de São Paulo. Procurou-se, também, investigar os desdobramentos dessa prática no seu cotidiano. A proposta do Plantão Psicoeducativo apresentado por Szymanski, na perspectiva da fenomenologia existenc
Publicado em: 2006
-
17. Educational practices in Public Day Nursery of the City of São Paulo in the transition period to the City Education General Office (1999-2003) / Práticas educativas em creche pública do Município de São Paulo no período de transição para a Secretaria municipal de Educação (1999-2003)
Este estudo apresenta pesquisa empírica realizada com o objetivo de descrever e analisar as práticas educativas cotidianas em uma instituição de Educação Infantil do Município de São Paulo, no período de transição (1999-2003) para a Secretaria Municipal de Educação, decorrente da inclusão das creches no sistema de ensino básico. Esse processo
Publicado em: 2006
-
18. A habilitação em Educação Infantil no curso de Pedagogia da PUC-SP: um estudo de caso
O presente trabalho é um estudo de caso sobre a Habilitação para a Formação de Professores para a Educação Infantil do Curso de Pedagogia da PUC de São Paulo. Teve como objetivo, através da análise curricular, investigar a formação desses profissionais em seus pressupostos teórico-práticos. Em um primeiro momento, organizou-se uma visão ampla
Publicado em: 2005
-
19. Aprendizagem da docência: um estudo com professores do curso pré-vestibular da UFSCar.
Essa pesquisa trata da investigação do processo de aprendizagem da docência de professores do Curso Pré Vestibular da Universidade Federal de São Carlos (CPV). O estudo tem como objetivo geral a análise das aprendizagens construídas pelos professores no exercício da docência no CPV, sob sua perspectiva. Para tanto, alguns elementos são considerados
Publicado em: 2005
-
20. Educação fisica escolar : proposta para formação de lideres comunitarios para alunos de 2ª e 3ª series do ensino medio
A Educação Física no Ensino Médio encontra-se descontextualizada da realidade escolar e educacional e está em franca decadência. Devem ser tomadas medidas urgentes para evitar sua extinção neste segmento escolar. A monotonia e as atividades monotemáticas que são desenvolvidas como conteúdo curricular, contemplam apenas as atividades esportivas que
Publicado em: 2004
-
21. Projeto CER: comunidade escolar de estudo, trabalho e reflexão / CER project: study, pedagogical work and reflection school community
Este trabalho tem como objetivo descobrir meios, dentro da complexidade da escola, para conseguir, com o uso de novas tecnologias e com a parceria entre escolas, melhorar as oportunidades e a qualidade da interação entre professores, despertando hábitos de estudo, trabalho pedagógico e reflexão, individualmente e no coletivo. Foi feita uma parceria com
Publicado em: 2004
-
22. O Brincar e a Intervenção Mediacional na Formação Continuada de Professores de Educação Infantil
Trata-se de um estudo exploratório que tem por objetivo conhecer os padrões mediacionais propostos pelo Programa MISC - "Mediational Intervention for Sensitizing Caregivers", em uma amostra de educadoras infantis, oriundas de instituições públicas voltadas para o atendimento à criança pequena. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi a grava
Psicologia USP. Publicado em: 2003
-
23. Formação continuada de educadores de educação infantil: um desafio para o cotidiano da escola
Este trabalho propôs-se a estabelecer uma reflexão crítica sobre o papel do Coordenador Pedagógico frente à formação permanente dos professores. Iniciou-se com a apreensão da realidade vivida na função de Coordenadora Pedagógica na Escola de Educação Infantil da Prefeitura de São Paulo desenhando a problemática e a sua conseqüente explicitaç
Publicado em: 1992