Producao Compartilhada De Conhecimento
Mostrando 13-24 de 33 artigos, teses e dissertações.
-
13. Contribuições epistemológicas/metodológicas para o fortalecimento de uma (cons)ciência emancipadora
O presente artigo tem como objetivo realizar uma análise reflexiva-crítica acerca da trajetória de elaboração, sistematização e comunicação dos resultados de uma pesquisa desenvolvida em parceria com universidades, movimentos sociais e sujeitos dos territórios estudados. Para tanto, adota como eixo condutor analítico o processo de produção compa
Ciênc. saúde coletiva. Publicado em: 2014-10
-
14. O ethos da confiança na pesquisa cartográfica: experiência compartilhada e aumento da potência de agir
Este texto discute as implicações metodológicas da confiança como um ethos na pesquisa cartográfica. A partir de autores como William James, Daniel Stern, Suely Rolnik e Vinciane Despret, definimos a confiança no entrelaçamento das noções de engajamento e indeterminação. A confiança nos dispõe a agir com base em um plano da experiência anterior
Fractal, Rev. Psicol.. Publicado em: 2013-08
-
15. Riscos à segurança alimentar e nutricional: percepções de manipuladores de panificadoras / Perception of risk in the health of food handlers by bakeries in Goiânia Goiás
O conceito de segurança alimentar e nutricional era limitado ao abastecimento, na quantidade apropriada. Porém, foi ampliado incorporando também o acesso universal aos alimentos, o aspecto nutricional e, conseqüentemente, as questões relativas à composição, à qualidade e ao aproveitamento biológico. A discussão sobre segurança alimentar e nutrici
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/05/2012
-
16. Processos compartilhados de produção do espaço urbano: a mediação da informação na arquitetura
Nas discussões acadêmicas sobre direito à moradia e à cidade, o quadro de exclusão socioespacial do meio urbano brasileiro tem como principais evidências a ilegalidade da ocupação e a autoconstrução do espaço pela população de baixa renda. No entanto, o presente trabalho parte de uma visão própria sobre este contexto, ao enxergar a subsistênc
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/02/2012
-
17. Ensino na comunidade e inteligência coletiva: partilhando saberes com o WIKI
As novas tecnologias de informação e comunicação têm permitido a produção de inovações no processo de ensino-aprendizagem no ensino superior. Neste estudo de intervenção e pesquisa em disciplina de ensino em comunidade da Faculdade de Medicina de Botucatu - Unesp (FMB-Unesp), procura-se explorar tais possibilidades mediante o envolvimento de aluno
Revista Brasileira de Educação Médica. Publicado em: 2012-03
-
18. Fazendo planos para a educação: políticas do dizer e processos de subjetivação. / Faire de plans en Éducation: politique du dire et processus de subjectivation
Nesta tese, considerando as críticas e as queixas ao distanciamento entre as políticas públicas, a formação docente e a prática profissional, problematizamos a produção / circulação de expectativas sobre o trabalho do professor. Investimos numa dupla perspectiva teórica: a da psicologia social e a da linguística. A partir de uma compreensão da s
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/03/2011
-
19. Produção interdisciplinar de conhecimento científico no Brasil: temas ambientais
A importância dos temas ambientais parece ser compartilhada por diversos discursos políticos internacionais. Apesar desse aparente consenso, países adotam estratégias diferentes de investimentos no desenvolvimento científico e tecnológico, produzido de modo desigual e concentrado. Ademais, questões ambientais constituem objetos de pesquisa extremament
Sociedade e Estado. Publicado em: 2010-12
-
20. Avaliação da gestão do conhecimento : aplicação na Divisão de Certificação de Produto Aeroespacial do IFI/DCTA.
O objetivo principal deste trabalho é a análise e aplicação da ferramenta Organizational Knowledge Assessment, do World Bank Institute, proposta no Brasil pelo Comitê Técnico de Gestão do Conhecimento e da Informação Estratégica (governo federal), para realizar diagnósticos quanto às práticas de gestão do conhecimento em organizações pública
Publicado em: 2009
-
21. A prática educativa como expressão do cuidado em Saúde Pública
Este artigo objetiva refletir quanto à importância da prática educativa como forma de cuidado na Enfermagem em Saúde Pública, a partir da experiência desenvolvida no Projeto de Extensão Universitária: Aprendendo e Ensinando com o Alto Simão, da Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. A fundamentação teórico-met
Revista Brasileira de Enfermagem. Publicado em: 2008-02
-
22. Educative biographies and the process of professional construction of mathematics teachers trainers / Biografias educativas e o processo de constituição profissional de formadores de professores de matematica
Este trabalho é organizado a partir de uma reflexão autobiográfica que entrecruza histórias e itinerários de formadores de professores de matemática, configurando-se como uma investigação no contexto de um processo experiencial. Tem como objetivo buscar compreender como o formador de professores de matemática se constitui e se desenvolve profissiona
Publicado em: 2008
-
23. O projeto politico pedagogico do Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra : trajetorias de educadores e lideranças
O presente trabalho aborda os processos de elaboração de conhecimentos e de subjetividades na EJA. Partindo de uma situação compartilhada de ensino, no contexto de aulas de história, procura apreender indícios dos modos como os alunos significam objetos de conhecimento e, neste processo de conhecer, constituem-se, elaborando dimensões de sua subjetivi
Publicado em: 2007
-
24. "Eu tive uma vida que foi bem mais que uma escola! Agora so falta estudar" : a elaboração de conhecimentos e de subjetividades na educação de jovens e adultos / I had a life that he was well more than a school! Now only he lacks to study: the elaboration of knowledge and subjectivity in adult and youth education
O presente trabalho aborda os processos de elaboração de conhecimentos e de subjetividades na EJA. Partindo de uma situação compartilhada de ensino, no contexto de aulas de história, procura apreender indícios dos modos como os alunos significam objetos de conhecimento e, neste processo de conhecer, constituem-se, elaborando dimensões de sua subjetivi
Publicado em: 2007