Problematizadora Education
Mostrando 1-12 de 40 artigos, teses e dissertações.
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1. Projeto Vivências e Estágios na Realidade do Sistema Único de Saúde: linha de fuga na formação em saúde para uma atuação na saúde coletiva
RESUMO Em um cenário no qual se tem discutido de forma intensa a formação em saúde, devido a uma fragmentação entre a teoria e a prática, entre outras deficiências que podem comprometer uma articulação direcionada à saúde coletiva, construiu-se o presente ensaio teórico, com o objetivo de refletir sobre o Projeto Vivências e Estágios na Realid
Saúde debate. Publicado em: 25/11/2019
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2. Os desafios da formação problematizadora para profissionais de saúde em um programa de residência multiprofissional
Resumo Pretende-se refletir sobre as dificuldades e potencialidades na aplicação da Educação Problematizadora em um programa de residência multiprofissional em Saúde, na perspectiva do fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS) por meio da qualificação das ações pedagógicas nesse campo. Trata-se de uma pesquisa avaliativa, participativa e co
Interface (Botucatu). Publicado em: 14/11/2019
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3. GROUP TECHNOLOGY IN PSYCHOSOCIAL CARE: A DIALOGUE BETWEEN ACTION-RESEARCH AND PERMANENT HEALTH EDUCATION
RESUMO Objetivo: discutir o processo de Educação Permanente em Saúde realizado com profissionais que atuam em Centros de Atenção Psicossocial, sobre o uso da Tecnologia Grupal no cuidado psicossocial. Método: pesquisa-ação da qual participaram 66 trabalhadores de 29 serviços de saúde mental do Centro-oeste brasileiro, utilizando o Arco de Maguere
Texto contexto - enferm.. Publicado em: 14/10/2019
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4. Educação permanente em saúde: metassíntese
OBJETIVO : Realizar metassíntese da literatura sobre os principais conceitos e práticas relacionados à educação permanente em saúde. MÉTODOS : Foi realizada busca bibliográfica de artigos originais nas bases de dados PubMed, Web of Science, Lilacs, IBECS e SciELO, utilizando os seguintes descritores: “ public health professional education ”, �
Rev. Saúde Pública. Publicado em: 2014-02
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5. Atitude Curricular: Letramentos Críticos nas Brechas da Formação de Professores de Inglês / Curricular attitude: critical literacy in gaps of English teacher education
Este trabalho é fruto de uma pesquisa-ação colaborativa desenvolvida em uma instituição de ensino superior a qual buscou ressignificar a prática pedagógica de disciplinas do currículo universitário de professores de língua inglesa de forma a contemplar as demandas postas pelas sociedades contemporâneas. Para tanto, utilizou-se das contribuições
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/10/2012
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6. Uma proposta de modelo de aprendizagem problematizadora no ensino de engenharia de produção com foco no desenvolvimento do pensamento crítico / A proposed of model of problem-learning in engineering production education focusing on the development of critical thinking
A problematização é uma forma de explicitar, de propor as contradições presentes na realidade, e na Sociedade do Conhecimento que prima por habilidades e raciocínio crítico, ela é cada vez mais reforçada, pois trabalha questões complexas associadas aos problemas da realidade. Há pesquisas que apontam com diversas nomenclaturas a forma de conceber
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/07/2012
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7. Ética no cuidado em saúde e na formação universitária na perspectiva da educação popular / Ethics in the care in health and in university education in the perspective of popular education.
A educação popular em saúde inclui ações que envolvem as dimensões do diálogo, da problematização, do respeito e da valorização do saber popular. Atua também numa perspectiva política direcionada à busca por concretização de mudanças na realidade, de justiça social, trazendo, portanto, uma concepção específica de ética para a saúde e p
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/03/2012
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8. Teaching of the thematic injuries in a nursing course at the Federal University of Paraíba. / O ensino da temática feridas no Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal da Paraíba
A presente dissertação tem como tema central o ensino da temática feridas no curso de enfermagem. Trata-se de um estudo documental, descritivo-exploratório e de natureza qualitativa, desenvolvido no Campus I da UFPB (João Pessoa PB). Teve como objetivo geral analisar o ensino da temática feridas no curso de graduação em enfermagem da UFPB. A coleta d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/02/2012
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9. Contribuições da metodologia da problematização para a formação do assistente social
Com o presente trabalho analisam-se possíveis contribuições da Metodologia da Problematização como facilitadora no processo de formação do assistente social numa perspectiva problematizadora. Nossa opção metodológica de pesquisa é a própria Metodologia da Problematização, constituída por cinco etapas do Arco de Maguerez, agregando-se métodos
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/11/2011
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10. A nova Proposta Curricular do Estado de São Paulo (2008) vivências nas escolas pública paulista: desafios para a ação gestora / The State of São Paulo New Curricular Proposal (2008) state of São Paulo public school existence: the management of challenges
A pesquisa analisa A Nova Proposta Curricular do Estado de São Paulo (2008) e os desafios para a ação gestora na escola pública do ensino médio, ante à implementação dessa política educacional. O problema norteador da tese em tela é: como a ação gestora escolar, que cuida da implementação da Nova Proposta Curricular do Estado de São Paulo (200
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/10/2011
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11. Identificação de crianças e adolescentes com suspeita de câncer: uma proposta de intervenção
Ao contrário do câncer no adulto, em que as células geralmente originam-se de tecido epitelial e que está ligado a fatores ambientais, os tumores malignos na infância são, na sua maioria, de origem embrionária e apresentam uma fase de rápida proliferação. Quando não iniciado o tratamento quimioterápico nesta fase, o tumor aumenta de tamanho, redu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/05/2011
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12. Efeito da ação educativa sobre o conhecimento da doença e o controle metabólico de pacientes com diabetes mellitus tipo 2 / Effect of educational work on the knowledge of disease adn metabolic control in patients with type 2 diabetes mellitus
INTRODUÇÃO: O Diabetes Mellitus (DM) é uma importante doença crônica não transmissível com alta prevalência e custos elevados para a sociedade. As conseqüências do DM, a longo prazo, decorrem das alterações micro e macrovasculares, que levam a danos e falência de vários órgãos. O DM do tipo 2 (DM2) representa 90 a 95% dos casos de todos os ti
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/04/2011