Praticas Pedagogicas Na Educacao Infantil
Mostrando 1-12 de 128 artigos, teses e dissertações.
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1. O USO DO BLACKFACE COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
RESUMO Este trabalho tem como objetivo refletir sobre as práticas pedagógicas que utilizam o blackface de maneira equivocada na busca pela valorização da história e cultura afro-brasileira e africana. Para alcançar tal objetivo, utilizamos como aporte teórico Munanga (2008), Hall (2016), Souza (2011) e Silva (2014). A metodologia utilizada foi a anál
Trabalhos em Linguística Aplicada. Publicado em: 2022
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2. Práticas pedagógicas na educação infantil: o currículo como instrumento de governo dos pequenos
Resumo: O texto discute as práticas pedagógicas na educação infantil, problematiza o currículo a partir de sua efetivação e pondera em que medida os encaminhamentos metodológicos conduzem à participação significativa das crianças. Toma como referencial os estudos de Barbosa, Foucault, Oliveira e Ostetto, qu e ajudam a identificar os tensionamento
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2020-04
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3. Desenvolvimento da atenção mediada e sua relação com práticas pedagógicas
Resumo Trata-se de apresentação de resultados de pesquisa fundamentada na abordagem histórico-cultural, desenvolvida com uma turma de crianças de cinco a seis anos, em uma escola de educação infantil no município de Campinas/SP, e sua respectiva professora. O objetivo foi investigar as possibilidades de desenvolvimento da atenção mediada em criança
Fractal, Rev. Psicol.. Publicado em: 2020-04
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4. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E O PIBID
Resumo Este artigo tem como objetivo compreender peculiaridades da formação de professores da educação infantil e discutir especificidades da docência nesse contexto. Para tal, apresenta reflexões acerca do trabalho formativo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) Pedagogia/Educação Infantil numa universidade federal
Cad. Pesqui.. Publicado em: 09/12/2019
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5. NA CRECHE, CUIDADOS CORPORAIS, AFETIVIDADE E DIALOGIA
RESUMO: Este trabalho tem como objetivo compreender as manifestações afetivas e as possibilidades dialógicas na relação professor-bebê na creche, considerando-as como centrais na ação pedagógica. Com este intuito, foi realizada uma pesquisa de inspiração etnográfica no berçário de uma creche pública numa capital brasileira, onde foram descrita
Educ. rev.. Publicado em: 19/07/2018
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6. O CURRÍCULO NARRATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DAS CRIANÇAS DO CAMPO: REFLEXÕES PARA UM DIÁLOGO PEDAGÓGICO
RESUMO: Neste ensaio, aproximamos as concepções de currículo narrativo e educação infantil do campo para propor um diálogo pedagógico em torno dos bebês e das crianças pequenas residentes em áreas rurais do Brasil. O desafio está no complexo atendimento às crianças do campo, face à sua diversidade, bem como de práticas pedagógicas. Questionam
Cad. CEDES. Publicado em: 2017-12
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7. Avaliação e Inclusão na Pré-Escola: Experiências e Concepções de Professoras sobre a Utilização de um Sistema de Acompanhamento das Crianças
RESUMO: este artigo tem por objetivo apresentar experiências e concepções de professoras de educação infantil sobre a utilização de um Sistema de Acompanhamento de Crianças (SAC) enquanto método de avaliação de suas práticas educativas, dos processos de desenvolvimento das crianças e de suporte para inclusão escolar. O SAC propõe uma avaliaç�
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2017-09
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8. DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
Este artigo trata da Docência na Educação Infantil, a problemática cerne da investigação é: “Quais os desafios e as possibilidades em sala de aula encontradas pelo professor no exercício da docência na Educação Infantil? ”.Docência, Praticas Pedagógicas, Didática, Desafios e Possibilidades
Publicado em: 13/06/2017
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9. A Representação Cultural da Deficiência nos Discursos Midiáticos do Portal do Professor do MEC1
RESUMO: na presente pesquisa, objetivamos investigar a representação cultural da deficiência nos discursos midiáticos do Portal do Professor do Ministério da Educação (MEC), buscando identificar os estereótipos e as possíveis essencializações existentes na produção dos sujeitos com deficiência. Nossa análise fundamentou-se na perspectiva fouca
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2016-03
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10. A Linguagem Movimento na Educação de Bebês para a Formação de Professores
Resumo:Este estudo aborda uma proposta de educação para bebês, ancorada nos pressupostos de Wallon, para discutir estratégias formativas que mobilizam a reflexão de professores sobre saberes da linguagem movimento na Educação Infantil. Para isto, utilizamos estratégias desenvolvidas com professoras de berçários dos Centros Municipais de Educação
Educ. Real.. Publicado em: 2015-12
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11. Criatividade na educação infantil: contribuições da psicologia cultural para a investigação de concepções e práticas de educadores
ResumoO presente trabalho investigou as concepções e práticas de professores de educação infantil relacionadas à promoção e/ou inibição da criatividade dos seus alunos. O estudo foi realizado em duas escolas privadas de Educação Infantil de Brasília/DF, com duas professoras e seus alunos entre 5-6 anos. Os dados foram construídos por meio de ob
Estud. psicol. (Natal). Publicado em: 2015-09
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12. Pela organização da escola e do ensino:o self-government de António Sérgio
Compreender a educação passa, inevitavelmente, por pensarmos todos aqueles que contribuíram para a renovação das práticas pedagógicas. Conhecer cada um dos protagonistas é compreender toda a educação a partir dos obstáculos que cada um teve que ultrapassar. Com este artigo pretendemos compreender o contributo da obra de António Sérgio para a ren
Hist. Educ.. Publicado em: 2015-08