Poesia Didatica
Mostrando 1-9 de 9 artigos, teses e dissertações.
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1. O direito à poética na aula: sonhos de tinta
RESUMO O texto parte da docência como invenção de currículo e de didática, por meio da tradução transcriadora. Introduz a categoria do sonho para pensar uma poética de aula, constituída da necessidade dos acontecimentos. Defende o direito de sonhar com o trabalho de artistagem, feito sobre o arquivo da docência e no ato de sua escrita e leitura. Mo
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 10/10/2019
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2. A-TRADUZIR O ARQUIVO DA DOCÊNCIA EM AULA: SONHO DIDÁTICO E POESIA CURRICULAR
RESUMO: Dotado de um teor ensaístico, este artigo pensa a docência no avesso da doxa educacional, da opinião pública, do espírito majoritário, do consenso burguês, da Voz do Natural, da violência do preconceito e da geleia geral espalhada com as bênçãos do poder. Discute o arquivo da docência, com o qual a Aula é feita, trabalhando-a como um con
Educ. rev.. Publicado em: 18/07/2019
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3. Latinitas: uma introdução à língua latina através dos textos
Esta 2ª edição é a reunião do primeiro volume (Fábulas mitológicas e esópicas, epigramas, epístolas) e do segundo volume (Elegias, poesia épica, odes) de “Latinitas: Leituras de texto em língua latina”, compilados em um volume único. A obra assim mantém seus elementos e participa da história educacional do latim no Brasil, compondo um método próprio para o estudo da língua, com a abordagem de obras de variados gêneros, trazendo textos originais de autores canônicos, abarcando o maior número possível de exercícios e de vocabulário e contribuindo para o enriquecimento das pesquisas no país na área de didática das línguas clássicas, que vêm se ampliando consideravelmente.
Autor(es): Amarante, José
EDUFBA. Publicado em: 2018
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4. Arte engajada e arte autônoma no pensamento de Theodor Adorno
No ensaio Engagement, de 1962, Theodor Adorno recoloca em discussão a dicotomia entre literatura engajada e literatura autônoma, advertindo que em seu tempo a controvérsia não se situa mais no nível da sobrevivência humana ou da vida em sociedade, mas se coloca como uma especulação intelectual. O presente texto recupera as principais ideias de Adorno
Pandaemonium ger.. Publicado em: 2013-12
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5. As faces da razão: instrução e mimese nas Astronômicas de Manílio / The faces of reason: instruction and mimesis in Manilius Astronomica
O objetivo deste trabalho é examinar como se relacionam a elocução poética e a de-monstração técnica nas Astronômicas de Manílio. Considerando o poema como um opus composto na difícil confluência de dois discursos, o técnico das doutrinas astroló-gicas helenísticas e o poético do gênero didático de poesia, investigo aquela relação em três
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/06/2012
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6. O poema em sala de aula: a vez e a voz do leitor / Poem in classrooms: readers time and voice
Esta dissertação é resultado de uma pesquisa realizada sobre a recepção de poemas na disciplina de Língua Portuguesa na educação básica. A fim de investigar como leitores de diferentes faixas etárias responderiam aos mesmos textos, considerado seu estágio de formação escolar, selecionamos dez poemas de autores brasileiros, que foram lidos por tr
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/04/2012
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7. Fundamentos teóricos para o processo de alfabetização poética: uma experiência didática com alunos do ensino fundamental.
This dissertation aims at examining the theoretical foundations of art as an important formative factor on school education, targeted at students with eleven and twelve years old. This is a retrospective analysis in a didactic experience with students from a middle public school of São Paulo city in 2007, entitled Poetry Project. To perform this analysis wa
Publicado em: 2010
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8. Ovídio e o poema calendário: Os Fastos, livro II, o mês das expiações / Ovid and the didactic poetry: Fasti, Book II, the expiationsmonth
The purpose of this work is to present a commentary and translation of the Ovids Fasti Book II. Additionally, it aims investigate the importance of the text in the context of Ovids works, its main influences and sources and poetic genre in which it was composed.
Publicado em: 2008
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9. A elegia erotica romana e a tradição didascalica como matrizes compositivas da Ars amatoria de Ovidio
Este trabalho pretende determinar em que medida Ovídio se apropriou de elementos poéticos/ discursivos originalmente integrantes dos universos da elegia erótica romana e da poesia didática greco-Latina para a composição de sua Ars amatoria. Como se sabe, para a feitura dessa obra, o autor procedeu a uma espécie de mescla de certos recursos originalmen
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2003