Piaget Jean Critica E Interpretacao
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1. Piaget e a consciência moral : um kantismo evolutivo? / Piaget and the moral conscience: an evolving kantism?
Este artigo apresenta os principais resultados de uma pesquisa sobre a teoria da moral de Jean Piaget. No estudo de seus textos sobre a moral, utilizamos o método da análise estrutural. Essa análise possibilitou-nos descobrir em Recherche o seu plano inicial de pesquisa e propor uma interpretação original do significado de seu livro O julgamento moral n
Publicado em: 2010
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2. Autonomia moral na obra de Jean Piaget : a complexidade do conceito e sua importância para a educação / Moral autonomy in Jean Piaget works: the complexity of concept and it´s importance to education
Os resultados de uma pesquisa qualitativa realizada com professoras de escolas infantis da cidade de Porto Alegre (RS), cuja ação educativa fundamenta- se na teoria piagetiana, mostraram uma compreensão bastante superficial do conceito de autonomia moral. O principal objetivo deste artigo é esclarecer o conceito de autonomia moral na teoria piagetiana, v
Publicado em: 2010
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3. Do mundo amoral à possibilidade de ação moral / From a non-moral world to the possibility of a moral action
No plano de pesquisa do jovem Piaget, pode-se constatar que, além de construir uma teoria do conhecimento alicerçada na Biologia, ele aspirava estabelecer uma teoria sobre a moral. Através da análise dos textos por ele escritos sobre a questão moral, à luz da análise estrutural de sua obra, constatamos que o seu projeto inicial sobre a moral permanece
Publicado em: 2010
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4. A educação sexual na escola e a pedagogia da infancia : matrizes institucionais, disposições culturais, potencialidades e perspectivas emancipatorias / Sexual education in the school and the pedagogy of childhood : institutional matrix, cultural disposition, capabilities and emancipation prospects
Estudo empírico-bibliográfico de cunho histórico-filosófico sobre Sexualidade, Educação Sexual e Infância. Toma a sexualidade como produto histórico e dimensão da práxis social humana, circunscrevendo-se ao método dialético. Identifica-se com a concepção dialética da história e da educação para fundamentar-se numa concepção dialética da
Publicado em: 2009
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5. O senso numérico da criança: formação e características
Esta pesquisa tem por objetivo investigar a formação do conceito de número na criança. Desenvolve-se em duas perspectivas: a primeira, de contexto teórico, é voltada ao estudo de duas abordagens científicas, com pressupostos distintos; a segunda, de caráter empírico, tem por foco a identificação de diferenças individuais, de habilidades numérica
Publicado em: 2008
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6. Semiótica da percepção : as relações figurativas por detrás das operações formais do pensamento
Esta tese analisa a forma que orienta o funcionamento da atividade perceptiva. Neste sentido, é pressuposto básico desse trabalho, que a atividade perceptiva possui um modo de relacionar os dados fornecidos pela percepção, que funciona de modo diferente dos princípios descritos pela operatoriedade no nível hipotético-dedutivo. A justificativa desta af
Publicado em: 2007
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7. O desenvolvimento moral das crianças na escola : a percepção da comunidade
Este estudo refere-se ao desenvolvimento da moralidade infantil na instituição escolar. A escola é uma instituição social e que trabalha com o desenvolvimento da aprendizagem. Entre as suas funções está a formação moral das crianças função que permeia o trabalho educativo. O desenvolvimento moral, com base nos estudos de Jean Piaget, é oportuni
Publicado em: 2007
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8. A ponte invisível : o arquétipo de transcendência em narrativas infantis sobre contos de fadas
A presente tese tem como foco o estudo do arquétipo de transcendência em narrativas infantis sobre contos de fadas. A pesquisadora escolheu uma escola particular, situada num bairro de classe média, objetivando a realização de uma pesquisa de campo com crianças de nove a 11 anos, as quais são estimuladas a escrever uma narrativa sobre o conto de fadas
Publicado em: 2007
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9. Organização social e representação gráfica : crianças da escola itinerante do MST
O objetivo deste trabalho é o de compreender a interferência do meio na representação gráfica da criança da Escola Itinerante do MST (Movimento do Trabalhador Rural Sem Terra), ou seja, como e com que intensidade os elementos simbólicos (sigla, bandeira, ...) presentes em seu meio aparecem em seus desenhos. A representação gráfica das crianças é
Publicado em: 2007
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10. O jogo como ferramenta no trabalho com números negativos: um estudo sob a perspectiva da epistemologia genética de Jean Piaget / Games as a tool to deal with negative number: an studyon the genetic epistemology approach of jean Piaget
O tema central deste trabalho é o estruturalismo construtivista, em que destacamos a importância da estrutura matemática para a aquisição do conhecimento lógico-matemático. Começamos nosso estudo apresentando um breve resumo sobre a vida e obra de Piaget, a teoria do conhecimento expondo os argumentos teóricos do racionalismo (Leibniz), do empirismo
Publicado em: 2005
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11. Uma leitura de Piaget sob a perspectiva histórica
Este trabalho trata do exame crítico da Epistemologia Genética de Jean Piaget, sob o ponto de vista da concepção histórica, tal como definida por Marx. Inicialmente, descreve-se o processo de aproximação entre as concepções pedagógicas brasileira que se colocam sob a perspectiva marxista e o construtivismo piagetiano. Expõem-se, em seguida, os fun
Publicado em: 1996
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12. Sobre os fundamentos epistemologicos da psicologia
A pesquisa em psicologia educacional tem se pautado em dois critérios metodológicos: quantitativo e qualitativo. O primeiro é identificado com o positivismo e o segundo procura justificar-se na fenomenologia. Procuramos escapar deste suposto conflito metodológico,introduzindo a discussão no campo dos fundamentos epistemol6gicos da psicologia. Definimos
Publicado em: 1994