Pensamento Critico E Criativo
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13. Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência da formação continuada de professores
A relevância e a pertinência teórico-social desta pesquisa estão na necessidade de encontrar um novo e atraente olhar no processo de formação do professor de modo a propiciar ao aluno a aquisição de novas competências no processo de ensino aprendizagem. A principal questão é, então, a autonomia e a criatividade do professor perpassado pelo uso da
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/12/2010
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14. O perfil da gestão educacionl na perspectiva fenomenológica a partir da experiência vivida por gestores/pesquisadores educacionais fenomenólogos / The profile of the educational management in the phenomenological perspctive from the experience lived by educational administrators phenomenologists
Esta Tese, compreendida na Linha de Pesquisa Cultura e Processos Educacionais, discute a partir de depoimentos de gestores educacionais, o significado de ser gestor educacional na perspectiva da fenomenologia. Com o objetivo de compreender a partir da fenomenologia, o sentido da gestão educacional no viés humanizador, colocando a pessoa como centralidade.
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/08/2009
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15. A crítica de Adorno no contexto das tecnologias digitais em música
A tecnologia não apenas é um elo entre sociedades produtivas mas, considerando-se a sua natureza mutante, a base de sua consolidação (LÉVY, 1999; SANTOS, 2002). Esta questão, como fenômeno e processo histórico, se faz presente nas formas de reflexão sobre as relações humanas e sobre os modos de produção a ela relacionados, nas quais o indivíduo
Publicado em: 2009
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16. Formação Docente - Reflexões sobre o desenvolvimento profissional e pessoal do professor e de sua prática pedagógica / Teaching Formation - Reflections on the professional and personal teaching and the pedagogical practice
A presente dissertação insere-se na Linha de Pesquisa Formação de Educadores, do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. O principal objetivo deste trabalho consiste em investigar a formação docente enquanto um continuum, entendida como um processo permanente e sistemático que se tec
Publicado em: 2007
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17. Ensino de habilidades de vida para adolescentes vinculados a instituições profissionalizantes, no município de Ribeirão Preto/SP / Life Skills Training a program with adolescents from professionalizing institutions in the city of Ribeirão Preto/SP
A adolescência é um período de vulnerabilidade para comportamentos de risco. Devido às mudanças físicas e psicológicas da puberdade, a necessidade de experimentar o novo e início do comportamento sexual, o adolescente está mais vulnerável a aquisição de comportamentos como fumar, beber e ter comportamento sexual desprotegido. Para promover a saú
Publicado em: 2006
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18. Significado de la enseñanza del proceso de enfermería para el docente. / "O significado do Ensino do Processo de Enfermagem para o docente"
A presente pesquisa está fundamentada na Teoria Representacional de Significado de Ogden e Richards (1976), os quais abordam as relações entre Símbolo, Referente e Pensamento. Com o objetivo de analisar o significado para o docente sobre o ensino do Processo de Enfermagem (PE), desenvolveu-se este trabalho empregando-se uma abordagem qualitativa; entrevi
Publicado em: 2004
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19. A pesquisa histórica no ensino: saberes necessários à prática docente
Aborda a importância da pesquisa histórica no ensino de graduação e pós-graduação, dos cursos da área de Ciência da Informação, destacando a sua contribuição na formação profissional. Apresenta algumas considerações sobre como a pesquisa histórica contribuirá na relação entre o conhecimento obtido em sala de aula e a prática cotidiana,
Transinformação. Publicado em: 2003-08
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20. O pensamento crítico e criativo de Maurício Tragtenberg
Revista de Administração de Empresas. Publicado em: 2003-06
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21. Educação : criação ou técnica? Contribuições da educação informal na comunidade jazzística
A presente dissertação busca refletir sobre o papel da criatividade na educação (entendida como fundamental para o advento do indivíduo crítico) e como propiciá-la, relativizando a importância do método ao reconhecer no seu abuso conseqüências negativas como o reprodutivismo e a submissão. Através de pesquisa bibliográfica, partindo da premissa
Publicado em: 2001