Pedagogy For Freedom
Mostrando 1-11 de 11 artigos, teses e dissertações.
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1. O pensamento de Jacques Maritain e de Emmanuel Mounier no campo católico brasileiro e a educação libertadora de Paulo Freire
RESUMO O artigo examina a força interventora de uma militância católica brasileira após a Segunda Guerra Mundial, impulsionada por uma matriz intelectual francesa e pelas experiências de vivência nos espaços de vulnerabilidade social. Paulo Freire, alvo específico da análise deste artigo, foi um desses militantes católicos dedicado ao campo educaci
Rev. Bras. Hist.. Publicado em: 09/12/2019
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2. ARTIGO - A EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DE LIBERDADE: UMA PERSPECTIVA DECOLONIAL SOBRE A ESCOLA
RESUMO: A escola brasileira carrega a herança de nosso passado colonial, que impôs a cultura e o conhecimento de povos dominantes a identidades que se expressavam de forma distinta e, por isso, não eram reconhecidos como legítimos. Sob essa perspectiva, a atuação da escola muitas vezes resultou na destruição de culturas e saberes; revelando a violên
Educ. rev.. Publicado em: 27/05/2019
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3. Educar para a liberdade: a construção da educação libertadora de dom Helder Camara à luz da pedagogia freireana / Educating for freedom: the construction of liberating education of dom Helder Camara on the basis of the freirean pedagogy
Esta pesquisa apresenta dom Helder Camara como educador, por meio de seus trabalhos, pronunciamentos e obras literárias e demonstra como o seu trabalho político educacional frente à Arquidiocese de Olinda e Recife, no período do governo militar (1964-1985), deve ser entendido como um trabalho educacional libertador, segundo os fundamentos críticos da pe
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/10/2011
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4. The reconfiguration of man: a study of the political action in the formation of man in Jean-Jacques Rousseau / Da reconfiguração do homem: um estudo da ação político-pedagógica na formação do homem em Jean-Jacques Rousseau
Although Rousseaus work has been the subject of a rich intellectual production during almost two and a half centuries of its existence, it has continually been object of biased interpretations and partial readings. In order to contribute to this discussion, particularly with regard to the formation of man, this doctoral work discusses the process by which th
Publicado em: 2010
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5. As políticas de formação no Banco do Brasil e suas implicações pedagógicas : do DESED à universidade corporativa (1965 a 2006)
In face of a complex organizational world inserted in a globalized and financially-oriented society, the object of research of this dissertation is the management teaching used by a Brazilian company of the financial sector. Going through this organizations educational praxis itinerary of the last forty years, it was possible to identify the formation politi
Publicado em: 2007
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6. Documental analysis of qualification process of new educators for the project "Our Children: Windows of Opportunities" at Sao Paulo city in light of health promotion / Análise documental do processo de capacitação dos multiplicadores do projeto "Nossas Crianças: Janelas de Oportunidades" no município de São Paulo à luz da promoção da saúde
Health Promotion represents a new pattern in health services organization and in the caring structure of health-disease process by recognizing and intervening in the existing potentialities of living and working styles in a particular historical and social moment. For such, one of the challenges for the Brazilian Health System consolidation refers to capabil
Publicado em: 2007
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7. Ideas to a pedagogy of deconstruction: deployment of Martin Heidegger ontology / Idéias para uma pedagogia da desconstrução: desdobramentos da ontologia de Martin Heidegger
The aim of this thesis is to propose some ideas supporting what we refer to as "Deconstruction Teaching", arising from Martin Heideggers 1927 work on basic ontology (Being and Time) and other publications as of 1930, marking the turning point (die Kehre) in his thinking. For Heidegger, the meaning of the term deconstruction (Ab-Bau) or destruction (Detruktio
Publicado em: 2007
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8. Erasmo de Roterdã e a pedagogia da satira
Current doctoral thesis on Erasmus of Rotterdam and the Pedagogy of Satire involves the problematization of the pedagogical theory and the history of Philosophy. The period comprises the final decades of the 15th and the first decades of the 16th century, or rather, the Humanist Period that establishes the bases ofmodem thought. Dealing with Erasmus s intent
Publicado em: 2006
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9. EDUCAÇÃO NÃO FORMAL E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: EXPERIÊNCIA NA VIDA DOS TRABALHADORES
This study of case paper aims to comprehend the means given for a male and female works group in their relationships and socio-environmental through the educational experience promoted by Feeding Union, through Integrar Project that certificated the primary school. The purpose is analyse the implications and repercussions from this experience in their lives
Publicado em: 2005
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10. THEOLOGY, EDUCATION AND CATHOLIC SCHOOLS: A NECESSARY DIALOGUE / TEOLOGIA, EDUCAÇÃO E ESCOLA CATÓLICA: UM DIÁLOGO NECESSÁRIO
Nosso trabalho teve por finalidade analisar como se manifesta a interação teologia/educação nas atividades e procedimentos da escola católica. Para isto, localizamos escolas católicas que possuíam teólogos inseridos em suas equipe profissionais ou que tenham tido assessoria de teólogos durante um certo tempo. Interessava-nos saber como é percebida
Publicado em: 2003
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11. Agrupamento vertical: uma discussão com educadores sobre a sua contribuição para o desenvolvimento da criança pré-escolar
The decision to relate experiences in the field of childrens education, carried out by Brazilian educators, was born from the desire to record works which could not be lost to time. These include: Maria Cunhas work inside primary school Recanto Infantil, and with communities from outside the school, the research about Brazilian childrens language development
Publicado em: 1999