Pedagogic Discourse
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13. Rastros da singularidade no dizer do aluno do acelera: marcas da constituição subjetiva e os (im)possíveis efeitos do (des)colamento significante
The present research was derived from the inquietudes of my docent practice and it had as an aim the observation of an Aceleras students inner aspects constitution considering the possible transferences effects. The corpus of this research is constituted by students and teachers oral words who took part of the Acelera Program. This work reflects about Aceler
Publicado em: 2009
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14. Estratégias argumentativas na construção do discurso ideológico: um estudo da produção didático-pedagógica do meb / Argumentative Strategies in the construction of the ideological discourse: a study of the didactic-pedagogic production of MEB
Esta pesquisa estuda o processo argumentativo desenvolvido pelo Movimento de Educação de Base, tendo como corpus a cartilha Viver é lutar e os roteiros de aulas da Emissora de Educação Rural de Natal. Tem como objetivos revelar as estratégias argumentativas na produção discursiva do MEB, atentando para os efeitos de sentido sugeridos pelas suas condi
Publicado em: 2009
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15. The psychologization of psychoanalysis in education: a study of the connection of psychoanalysis and education in São Paulo Brazil / A psicologização da psicanálise na educação: um estudo da conexão psicanálise e educação em São Paulo - Brasil
After verifying a strong incidence of the psychologisation of education in a pool of municipal schools, we aimed to understand how psychoanalysis participated in this process. We started with the observation that once psychoanalysis has been picked over, it has turned a psychological knowledge with adaptative and normative purposes and, hence, one more theor
Publicado em: 2009
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16. The prevention of metaphorisation in the instructional pedagogic discourse for the teaching of English / A prevenção de metaforização no discurso pedagógico instrucional para o ensino de língua inglesa
This study aimed at investigating the functionings of instructional pedagogic discourse for the teaching of English as a foreign language in private regular schools. Due to the observation of a contradiction between the desire for homogeneity and the constitutive character of heterogeneity, the study presented the hypothesis of the occurrence of discursive m
Publicado em: 2008
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17. DISCUSSING THE USE OF THE FOREIGN LANGUAGE TEXTBOOK IN THE CLASSROOM / QUESTIONANDO O USO DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM SALA DE AULA
This qualitative, interpretive and naturalistic classroom research was oriented by the principles of Exploratory Practice (Allwright &Miller, 2001; Allwright, 2003) and conceptualized as work for understanding. Such collective work was performed by a teacher and his students from the 7th grade, as a way of promoting practitioner reflection on the use of the
Publicado em: 2008
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18. O HUMOR CONVERSACIONAL NA FALA-EM-INTERAÇÃO EM AULAS DE LÍNGUA INGLESA / THE CONVERSATIONAL HUMOR IN TALK IN INTERACTION IN ENGLISH LANGUAGE CLASSES
O presente trabalho busca investigar o papel do humor conversacional nas interações em uma sala de aula de língua inglesa, na qual a pesquisadora exerceu o papel de professora. A orientação da pesquisa é qualitativa e interpretativa, com o suporte teórico da Sociolingüística Interacional, da Análise da Conversa e de Teorias sobre o Humor, buscando
Publicado em: 2008
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19. Escrita e ensino : ecos do discurso pedagógico
Nesta tese investigo o discurso pedagógico, a partir do corpus, constituído de textos produzidos por alunos da disciplina “Laboratório de Escrita”, ministrada em uma universidade pública rio-grandense, em um curso da área de ciências exatas, nos anos de 2002, 2003 e 2004. A problematização da relação entre a prática da escrita e a constituiç�
Publicado em: 2008
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20. A modelagem de leitores e de leituras no discurso midiático da revista nova escola
This research investigated readers and reading modelling inserted in Nova Escola magazine media speech, based on Faircloughs Critical Discourse Analysis theoretical-methodological pretext. The magazines supposed reading image, and how it builds up a reader model with specific beliefs, ideologies and values, was investigated. Data compilation involved editori
Publicado em: 2008
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21. Escola "Caetano de Campos" : escola paulista, escola vanguardeira / "Caetano de Campos" School, paulista school, vanguardeira school
: Com este trabalho busco estudar as estratégias de mediação dos educadores paulistas (em especial, João Lourenço Rodrigues), alunos e professores (em especial, a Diretora Carolina Ribeiro e a bibliotecária Iracema Marques da Silveira), que se realizaram no contexto da Escola Pública "Caetano de Campos", especificamente na atividade escolar do Jornal
Publicado em: 2008
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22. A produção coletiva de um material pedagógico para a prática do ensino de inglês
This study focuses on English language teacher educators? work activity and aims at analyzing the learning and development potential generated by the collective production of pedagogic materials for English Teaching Practice, at undergraduate level, by five teacher educators. The theoretical frameworks of Activity Theory (ENGESTRÖM, 1987) and Critical Disco
Publicado em: 2007
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23. Identities at stake: double ill-feeling of Primary School teachers and pedagogic coordinators in the construction of their roles / Identidades em jogo: duplo mal-estar das professoras e das coordenadoras pedagógicas do Ensino Fundamental I na constante construção de seus papéis
This study aims at attempting to comprehend the way the professional identities of primary school teachers and pedagogic coordinators has been established in Brazil and the subsequent ill-feeling originated by the educational restructuring of their competencies in the light of their new roles. The search for the understanding of how these identities are cons
Publicado em: 2007
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24. O pensamento estocástico nos livros didáticos do ensino fundamental
Our research had as its aims to verify the organisation of Middle-school mathematics textbooks (Grades 5 to 8) in relation to the topic Data Handling, analyse whether this organisation favours the construction of stochastic thinking and to examine whether the textbooks follow the orientation proposed in the PCN (National Curriculum Parameters). Given that th
Publicado em: 2007