Parametros Curriculares Nacionais De Le
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13. Provisões para ensinar LE no ensino fundamental de 1. a 4. series : dos parametros oficiais e objetivos dos agentes
The aim of this work is to develop theoretical guidelines and propositions concerned with the teaching of English as a foreign language at primary level. The research was carried out in two public schools and in a private one, which were all located in a small city in the countryside of São Paulo State. In order to carry out our study, we firstly investigat
Publicado em: 2006
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14. Na caravela da reflexão: medos, icertezas, descobertas de uma prefessora de inglês
The aim of this research is to investigate how a course for state school English teachers development, called Reflexão sobre a Ação: o Professor de Inglês Aprendendo e Ensinando, may have contributed to change/transform2 my pedagogical practice. For that, I examine some of my own interactions with my 5th, 6th, and 7th grade students of elementary school
Publicado em: 2006
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15. Reading and text genre on English textbooks on High School level / Leitura e gêneros textuais em livros didáticos de língua inglesa do Ensino Médio
Esta pesquisa, apoiada em uma abordagem de gêneros textuais, teve como objetivo analisar a questão das atividades de compreensão escrita nos livros didáticos de Língua Inglesa do Ensino Médio. Para tanto, buscou verificar se as atividades de leitura procuram trabalhar o gênero de uma maneira comunicativa. Para isso, examinamos os gêneros, os tipos de
Publicado em: 2006
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16. Os PCN-LE e a prática docente : realidade ou utopia?
Esta dissertação analisa e comenta as diretrizes que foram estabelecidas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), e pelos Parâmetros Curriculares Nacionais no ensino-aprendizagem de Língua Estrangeira (PCN-LE), mais precisamente o inglês, ambos para o Ensino Médio. Nossa proposta foi a de promover encontros com quatro professores de língua ingl
Publicado em: 2005
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17. Representações sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa de alunos iniciantes de um curso de letras
Este trabalho tem por objetivo investigar as representações de alunos iniciantes de um Curso de Letras, em relação às aulas de inglês, sobre o que eles entendem a respeito do processo de ensino-aprendizagem de inglês, do papel do professor e do papel do aluno. Para tanto, esta pesquisa fundamenta-se no conceito de representação proposto por Moscovic
Publicado em: 2005