Niveis De Van Hiele
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1. Avaliação de Peritos e Utilizadores Indicados na Estratégia de Aprendizagem Usando o SketchUp Make no Aumento das Competências Visual-Espacial e Pensamento Geométrico
Resumo O ensino e a aprendizagem da geometria devem ser significativos para os alunos, não consistindo, apenas, numa reação a estímulos do professor. Por conseguinte, os alunos devem ter oportunidades de experimentação na aprendizagem da matemática, através da exploração e da investigação de formas geométricas. Nesse sentido, uma estratégia de
Bolema. Publicado em: 2017-08
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2. O quadrado como conceito figural
Quando investigando em geometria, operamos com entidades mentais cujo componente essencial é uma imagem. Isto nos auxilia a raciocinar, embora freqüentemente não haja coincidência entre essa situação e a definição formal. Em muitos casos, figuras planas são representadas apenas por uma linha curva, uma fronteira, e não como parte do plano, o que po
Bolema. Publicado em: 2014-04
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3. Pitágoras e van Hiele: uma possibilidade de conexão
Este trabalho analisa como um grupo de alunos da licenciatura em Matemática e de professores em ação continuada enuncia e representa o Teorema de Pitágoras. A pesquisa tem conotação qualitativa e foi realizada num evento de Educação Matemática, durante a realização de uma oficina sobre os níveis de van Hiele, no segundo semestre do ano de 2010. A
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2012
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4. O ensino de geometria plana pela resolução de problemas do tipo quebra-cabeças com palitos de fósforo
O presente trabalho de investigação compreende o resultado de um processo que teve início como uma reflexão pessoal acerca de um tipo específico de atividade didática que desenvolvemos em sala de aula, permitindo-nos ampliar nossa compreensão sobre o tema em tela e colaborar com elementos que podem ser explorados em processos de formação inicial e c
Publicado em: 2011
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5. THE TEACHING OF GEOMETRY BASED ON THE EXPLORATION OF GAMES AND PUZZLES: AN EXPERIMENT WITH DESIGN STUDENTS / O ENSINO DE GEOMETRIA COM BASE NA EXPLORAÇÃO DE JOGOS E DESAFIOS: UM EXPERIMENTO COM ALUNOS DE DESIGN
Este trabalho propõe uma abordagem original para o ensino de fundamentos de geometria e matemática direcionado a alunos de design. Com base na exploração de jogos e desafios, foi planejada uma série de atividades em que questões, estratégias de resolução e conceitos geométricos deveriam estar relacionados de modo integrado. Tal estrutura foi explor
Publicado em: 2008
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6. O conhecimento geometrico de alunos do CEFAM sobre figuras espaciais : um estudo das habilidades e dos niveis de conceito
Este trabalho avalia o conhecimento geométrico de alunos do curso Cefam (Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério) sobre figuras tridimensionais mais comuns que deveriam ser, de acordo com várias propostas curriculares, objetos de estudo das séries iniciais do Ensino Fundamental. Foram sujeitos da pesquisa 377 alunos das quatr
Publicado em: 2000