Metodologia Comunicativa Critica
Mostrando 13-21 de 21 artigos, teses e dissertações.
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13. Grupos Interativos: uma proposta educativa
A pesquisa aqui apresentada buscou investigar uma proposta educativa diferenciada de ensino e aprendizagem chamada Grupos Interativos, existente nas escolas que são Comunidades de Aprendizagem. Os Grupos Interativos são uma transformação da aula, onde se formam pequenos grupos heterogêneos, sob critérios de rendimento, etnia, gênero, etc. A escolha po
Publicado em: 2010
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14. Diálogo na escola : ética do discurso habermasiana versus a violência escolar
O presente trabalho analisa e defende a tese de que a aplicação da teoria da ética do discurso de Jürgen Habermas nas escolas brasileiras cria uma cultura discursiva capaz de enfrentar o problema da indisciplina e da violência estudantil, bem como restaura a práxis pedagógica das mesmas. Pois, leva-se em consideração que tal teoria, ao reintroduzir
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/03/2009
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15. Roda com arte : aprendizagem dialógica em comunidades de aprendizagem
Este trabalho apresenta a elaboração e a concretização de uma atividade em torno de obras artísticas com crianças que estudam em uma escola da periferia urbana do município de São Carlos, em cujo contexto se consolida a proposta de Comunidades de Aprendizagem. A partir dessa proposta, as práticas educativas da escola são fundamentadas em aportes da
Publicado em: 2009
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16. Em busca de vozes perdidas: Lênio Braga, muralismo, "arquivo" e comunicação oral
As idéias que dão forma ao exercício de doutoramento caminham por dois sentidos paralelos: 1) presença viva de tradições orais nos objetos de cultura, reflexão apontada pela máxima africana a cada vez que morre um velho se queima uma biblioteca, mote do projeto e que potencializa a noção do que chamo arquivos de oralidade; 2) reconhecimento de supo
Publicado em: 2009
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17. Mulheres marceneiras e autogestão na economia solidária : aspectos transformadores e obstáculos a serem transpostos na incubação em assentamento rural
A presente pesquisa buscou investigar o processo de incubação da marcenaria coletiva autogestionária, a Madeirate, do assentamento Pirituba II, localizado no município de Itapeva/SP. A Madeirarte iniciou-se a partir de um projeto de habitação social realizado no assentamento, em que foi implantada uma marcenaria para a construção dos componentes em m
Publicado em: 2009
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18. A prática docente do professor de português para estrangeiros para uma aprendizagem crítica : formação de professores de português para estrangeiros
O presente trabalho de pesquisa tem como tema de estudo a prática pedagógica de professores de português como língua estrangeira. Esta investigação tem como objetivo geral analisar indicativos da prática pedagógica do professor de português para estrangeiros para uma aprendizagem crítica reflexiva e suas implicações na formação de professores.
Publicado em: 2007
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19. O desenho estampado das interações: gravador e curador / mostra e público
Esta pesquisa tem como objeto de estudo a curadoria da exposição O desenho estampado a obra gráfica de Evandro Carlos Jardim, apresentada na Pinacoteca do Estado de São Paulo de julho a agosto de 2005. A mostra reuniu mais de 250 obras em gravuras, pinturas e esculturas do artista datadas de 1961 a 2005, juntamente com textos verbais do curador Claudio M
Publicado em: 2007
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20. Reading and text genre on English textbooks on High School level / Leitura e gêneros textuais em livros didáticos de língua inglesa do Ensino Médio
Esta pesquisa, apoiada em uma abordagem de gêneros textuais, teve como objetivo analisar a questão das atividades de compreensão escrita nos livros didáticos de Língua Inglesa do Ensino Médio. Para tanto, buscou verificar se as atividades de leitura procuram trabalhar o gênero de uma maneira comunicativa. Para isso, examinamos os gêneros, os tipos de
Publicado em: 2006
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21. Contribuição à construção de projetos político-pedagógicos na enfermagem
A partir da conceituação de projeto e projeto político-pedagógico, apresenta uma proposta para sua construção fundamentada em marcos. Os marcos indicados incluem: o referencial, o filosófico, o conceitual e o estrutural. O marco referencial é o ponto de partida, ou seja, o conhecimento e crítica da realidade; o marco filosófico representa as crenç
Revista Latino-Americana de Enfermagem. Publicado em: 2000-04