Meritocracia
Mostrando 25-36 de 57 artigos, teses e dissertações.
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25. Que princípio de justiça para a educação básica?
Este artigo discorre sobre princípios de justiça para a educação básica. François Dubet propõe o princípio de justiça rawlsiano igualdade de base, o qual apregoa que todos os alunos dominem um quadro-base de conhecimentos. Marcel Crahay propõe a igualdade de conhecimentos adquiridos. Ambos os princípios evitam a meritocracia na educação básica
Cad. Pesqui.. Publicado em: 2014-12
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26. Política para a educação superior no governo Lula: expansão e financiamento
O artigo analisa a política educacional no que tange à expansão e ao financiamento à educação superior nos dois mandatos do governo Lula. Em virtude disso, pretende-se percorrer o caminho da formulação e da implementação de elementos da agenda governamental que propiciam a expansão e o financiamento da oferta, combinados a subsídios e bolsas aos
Rev. Inst. Estud. Bras.. Publicado em: 2014-06
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27. O caso do PAC Embrapa: requisitos de uma gestão orientada para resultados no setor público
O artigo analisa os processos de gestão, acompanhamento e controle de resultados adotados pela Embrapa para realizar com efetividade os 10 projetos e 141 metas previstos no Programa de Fortalecimento e Crescimento da Embrapa (PAC Embrapa). A pesquisa qualitativa, baseada em estudo de caso descritivo, aborda a literatura de gestão orientada para resultados
Rev. Adm. Pública. Publicado em: 2014-04
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28. Meritocracia e sociedade brasileira
Rev. adm. empres.. Publicado em: 2014-02
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29. (In)Justiça escolar: estaria em xeque a concepção clássica de democratização da educação?
Este trabalho tem como objetivo examinar perspectivas clássicas e contemporâneas a respeito da escola que têm como alvo a igualdade de oportunidades e a meritocracia escolar. Partindo do pressuposto segundo o qual os conceitos de justiça e de justiça escolar gravitam em torno de determinadas concepções, recorremos primeiramente a duas abordagens teór
Educ. Pesqui.. Publicado em: 09/08/2013
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30. O impacto da pobreza no Ideb: um estudo multinível
Objetiva investigar, por meio de análise de regressão multinível, o impacto da pobreza no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) das escolas. Para tanto, foi considerado o percentual de beneficiários do Programa Bolsa Família nas instituições de ensino com Ideb 2009. Na composição do modelo matemático, foi utilizada a metodologia m
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2013-08
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31. Uma escola justa contra o sistema de multiplicação das desigualdades sociais
Tem sido unânime entre os sociólogos a ideia de que a educação ocupa um lugar estratégico na cena moderna desde meados do século XVIII, quando Condorcet a incluiu no campo dos direitos do cidadão. Se outrora ela era unicamente uma questão familiar, ficando ao abrigo de todo debate sobre a justiça, ao ser vista como um direito torna-se de interesse d
Educ. rev.. Publicado em: 2013-06
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32. Os alunos do ensino médio e Sciences Po: entre a meritocracia e a percepção das desigualdades
Several "grandes écoles" develop programs targeting inner city high schools in order to diversify their recruitment and, more generally, incentivize some students to reevaluate positively their educational ambitions. The impact of these programs cannot be reduced to their mere efficiency in terms of affirmative action. Indeed, the active presence of a grand
Dados. Publicado em: 2013-03
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33. Maternidade precoce a (des)proteção pública as mulheres que foram mães antes dos 18 anos / Early maternity? The (lack of) public protetion to women who were mothers before age 18
A maternidade na adolescência é um fenômeno que atinge cerca de 20% dos partos no Brasil. A importância deste tema no campo dos direitos articula-se à dupla condição de proteção conferida à estas mulheres: a de adolescente e a de mãe. O presente estudo apresenta os resultados de uma tese de doutorado com vistas à identificação das políticas so
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/04/2012
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34. O mérito nos processos de seleção da alta direção da Administração Pública portuguesa: mito ou realidade?
A influência do modelo gestionário na reforma administrativa em Portugal e, em particular, no que se refere à introdução de maior racionalidade técnica nos processos de gestão pública é amplamente reconhecida em Portugal. Foram muitos os governos que, nos países da OCDE, tomaram iniciativas idênticas. Todavia, a literatura sobre a reforma administ
Sequência (Florianópolis). Publicado em: 2012-12
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35. Os reformadores empresariais da educação: da desmoralização do magistério à destruição do sistema público de educação
O objetivo deste trabalho é reunir evidência empírica costumeiramente sonegada pelos reformadores empresariais da educação no Brasil e apresentar algumas das características que marcam a proposta destes "novos reformadores". As categorias centrais que definem esta política educacional envolvem uma combinação de responsabilização, meritocracia e pr
Educação & Sociedade. Publicado em: 2012-06
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36. Educação entre tornos, notas e salários: Escola de Aprendizagem Coronel Frederico Lundgren Rio Tinto/PB (1944-1967)
Na década de 1940, os industriais criaram escolas do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) visando preparar mão-de-obra especializada para o trabalho nas fábricas. No interior da Paraíba, essa ideologia industrial também se tornou evidente por intermédio da fábrica de tecidos situada em um distrito de Mamanguape/PB. Tal empreendimento g
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/10/2011