Mathematics Written Production
Mostrando 13-18 de 18 artigos, teses e dissertações.
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13. O QUE ENSINAR? COMO ENSINAR?: REFLEXÕES SOBRE A SELEÇÃO E ORGANIZAÇÃO DE CONTEÚDOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
The research object of this dissertation is the selection criteria and organization of teaching content, by a literacy teacher working in a school in the municipal education network of Balneário Camború. In an attempt to understand how literacy teachers make certain choices regarding contents, and the way in which they organize these contents in their dail
Publicado em: 2007
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14. Uma análise da produção escrita de alunos do ensino médio em questões abertas de matemática
In the perspective of seeing the evaluation as one of the conductor wires of the knowledge search, understanding it as a process that describes what students know and what they are able to do in mathematics, this investigation analises the written registers of high school students in open questions mathematics. The present work shows a qualitative nature inv
Publicado em: 2006
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15. Avaliação em Matemática: análise da produção escrita de alunos da 4° série do Ensino Fundamental em questões discursivas
A proposta deste trabalho é investigar a produção escrita de 50 alunos de 4ª série do Ensino Fundamental de escolas públicas do Paraná na Prova de Questões Abertas de Matemática ? AVA 2002. Para tanto, buscou-se verificar como os alunos lidam com as informações contidas no enunciado e a utilização que fazem delas ao resolver as questões; invent
Publicado em: 2006
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16. A utilização do livro didático pelo aluno ao estudar integral
This paper investigated students use of the text book when learning the mathematical object Integral. Its aim was to map the indications of strategies used by students in order to: 1. situate the proposed theme in the student book; 2.extract the main ideas and the strategies used by the author, summarizing them in a scheme; 3. solve the exercises proposed in
Publicado em: 2006
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17. Do observável para o oculto : um estudo da produção escrita de alunos da 4. série em questões de matemática
The contribution of the assessment in the development of the students might be an opportunity to show them what they know, as well a chance they have to learn. In this view, both the mistakes and the hits establish relevant information about teaching-learning process, once they can be considered a significant source of knowledge on the search of comprehensio
Publicado em: 2005
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18. Um olhar sobre as idéias matemáticas em um curso de cálculo: a produção de significados para a continuidade
The purpose of this dissertation is to investigate the dynamic of meaning production for continuous function of one variable by graduate students in a calculus course. The framework articulates three theories. Conceptual metaphor as proposed by LAKOFF and NÚÑEZ, the importance of argumentation as proposed by FRANT and CASTRO in the model of argumentative s
Publicado em: 2004