Livros Didaticos Ensino Secundario
Mostrando 13-22 de 22 artigos, teses e dissertações.
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13. Uma história da geometria escolar no Brasil: de disciplina a conteúdo de ensino
Esta pesquisa realiza um estudo histórico sobre o ensino de geometria no Brasil. Considerando como fontes para o trabalho prioritariamente livros didáticos, a investigação ampara-se nas reflexões advindas da história cultural, em específico, das histórias das disciplinas escolares. O trabalho lança mão de autores como André Chervel, Roger Chartier
Publicado em: 2007
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14. A apresentação da literatura nos livros didáticos do ensino médio
O ensino de literatura no nível médio é apresentado, tanto nos livros didáticos quanto nas aulas ministradas, como uma matéria que explora muito mais os fatos históricos de uma época que influenciaram determinado movimento artístico do que uma disciplina que possibilita o estudo da arte como força criativa da imaginação e a intenção estética da
Publicado em: 2006
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15. Critérios para avaliação de livros didáticos de química para o ensino médio
he didact book, due to its great influence over the teaching/ learning process, presents an important meaning in the high school. Therefore, the choice must be done with criterion, considering different features being connected with its didact broaching and the context of its students and school, activity which teachers normaly dont feel well prepared. Becau
Publicado em: 2006
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16. The portuguese textbook / Livro didatico de lingua portuguesa : um genero do discurso
Essa dissertação de mestrado, como sugere o próprio título, discute a possibilidade de estudar, no campo da Lingüística Aplicada, o livro didático de língua portuguesa (LDP) como um gênero do discurso. Por essa razão, uma das perguntas que se coloca é: o LDP é um enunciado num gênero do discurso, no sentido dado pelo Círculo de Bakhtin, ou um s
Publicado em: 2005
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17. Tempos Pré-Modernos: a Matemática escolar dos anos 1950
O objeto de nosso trabalho, a verificação de como estava organizada a matemática escolar do ginásio nos anos 1950, está situada entre dois momentos fundamentais da história da educação matemática brasileira: o nascimento da disciplina matemática, em 1929, e o advento do Movimento da Matemática Moderna (MMM), no início do decênio de 1960. Inicial
Publicado em: 2005
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18. Relações históricas de precedência como orientações para o ensino médio de química: a noção clássica de valência e o livro didático de química / "Historically-oriented" precedence relations in the High School Chemistry Curriculum: The classical notion of Valence and the Chemistry textbook
O presente trabalho examina a forma como a noção clássica de valência é apropriada pelo currículo do Ensino Médio de Química, através da análise de vinte e sete livros didáticos novos e antigos. Os livros didáticos estão divididos em três categorias: Ensino Médio, Ensino Fundamental e Ensino Secundário. Com o objetivo de auxiliar a leitura do
Publicado em: 2003
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19. A sociologia como disciplina escolar no ensino secundário brasileiro: 1925-1942
Nesta investigação, o objetivo maior foi compreender a inclusão e permanência da Sociologia como disciplina escolar nos currículos do ensino secundário brasileiro entre 1925-1942 na modalidade propedêutica. Este objeto de estudo insere-se no campo de pesquisa recente e em constituição: a história das disciplinas escolares. A justificativa da escolh
Educ. rev.. Publicado em: 2001-12
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20. A invenção da America na cultura escolar
Este trabalho situa-se no campo da pesquisa da história das disciplinas escolares, e revela a história da constituição da disciplina de História da América no ensino secundário no Brasil. Para discutir tais questões, considero os aspectos externos à cultura escolar como os principais responsáveis pelo aparecimento dessa disciplina. Por isso, foi ne
Publicado em: 1997
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21. Livros didáticos: obstáculos ao aprendizado da ciência química
Objetivando analisar, do ponto de vista epistemológico e histórico, o ensino de Química no Brasil, selecionamos 107 de livros didáticos adotados nas três séries do segundo grau, de 1931 a 1990. Como referencial teórico utilizamos a epistemologia de Gaston Bachelard, havendo destaque para a categoria obstáculo epistemológico, compreendido como os ent
Publicado em: 1990
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22. O tratamento do conhecimento quimico em livros didaticos brasileiros para o ensino secundario de quimica de 1875 a 1978
Not informed.
Publicado em: 1980