Uma história da geometria escolar no Brasil: de disciplina a conteúdo de ensino
AUTOR(ES)
Ricardo Soares de Meneses
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007
RESUMO
Esta pesquisa realiza um estudo histórico sobre o ensino de geometria no Brasil. Considerando como fontes para o trabalho prioritariamente livros didáticos, a investigação ampara-se nas reflexões advindas da história cultural, em específico, das histórias das disciplinas escolares. O trabalho lança mão de autores como André Chervel, Roger Chartier e Circe Bittencourt. Como teria sido o trajeto do ensino de geometria, visto nos livros didáticos, desde que ela passou a compor um saber importante para o ensino secundário? Os resultados da pesquisa apontam para duas etapas fundamentais desse ensino: O primeiro refere-se ao período em que a Geometria se torna no ensino secundário brasileiro uma disciplina escolar autônoma devido à exigência desse conteúdo para ingresso nos cursos superiores e o segundo momento refere-se ao período em que a Geometria passa a ser conteúdo de uma disciplina escolar denominada Matemática que se constitui a partir da implementação da Reforma Francisco Campos
ASSUNTO(S)
matematica geometry school discipline geometria educacao matematica disciplina escolar didactic books livros didáticos matematica -- estudo e ensino reforma francisco campos francisco campos reform geometria -- estudo e ensino
ACESSO AO ARTIGO
http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4929Documentos Relacionados
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