Lingua Inglesa Motivacao
Mostrando 1-12 de 48 artigos, teses e dissertações.
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1. Emigração de médicos brasileiros para os Estados Unidos da América
Resumo Este artigo aborda a mobilidade de médicos pelo mundo a partir de levantamento bibliográfico em base de dados e identifica a escassez de informações referentes aos médicos brasileiros. O objetivo é analisar aspectos que determinam a emigração de médicos brasileiros para os EUA. A metodologia baseia-se em pesquisa bibliográfica, utilizando as
Saude soc.. Publicado em: 01/07/2019
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2. Tradução e Adaptação Transcultural da Escala de Avaliação de Autoeficácia de Professores de Alunos com Autismo: Autism Self-Efficacy Scale for Teachers (Asset)
RESUMO: A percepção de autoeficácia docente em relação à prática profissional pode interferir na escolarização de alunos com autismo e afetar a motivação e a atuação do professor frente às situações desafiantes do processo de inclusão desse alunado. A Autism Self-Efficacy Scale for Teachers (ASSET) avalia as crenças de autoeficácia dos pro
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2018-04
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3. Dinâmicas motivacionais em aulas de inglês em uma escola pública brasileira
RESUMO Este artigo pretende discutir a inter-relação entre a motivação de uma professora de inglês de uma escola pública federal de nível médio do Brasil e a de seus estudantes sob a perspectiva dos sistemas dinâmicos complexos. Com base em três narrativas orais e 14 entradas de diário, a prática pedagógica da professora foi descrita e seus come
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 22/06/2017
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4. Inglês como Língua Franca: Linguística Aplicada, marxismo e a teoria pós-marxista
RESUMO A motivação deste artigo se deve a minha leitura do trabalho “English as a Lingua Franca: An Immanent Critique” (O’ REGAN, 2014) que afirma que os pesquisadores ligados a ELF situam- no centro de debate com respeito à função e à forma que a língua inglesa deve desempenhar por parte dos numerosos falantes no mundo inteiro. O’ Regan quest
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 23/03/2017
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5. LITERATURA (D)E (DES)MOTIVAÇÃO: REPRESENTAÇÕES SOBRE O "BOM PROFESSOR" EM RELATÓRIOS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Este trabalho visa discutir, a partir da ancoragem epistemológica nos estudos de Pêcheux, em diálogo com a perspectiva bakhtiniana da linguagem, representações acerca do 'bom professor', construídas por alunos-mestres, ao mobilizarem literatura de motivação (textos com mensagens otimistas e encorajamentos ao leitor), para escreverem sobre suas experi
Ling. (dis)curso. Publicado em: 2014-05
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6. Inovação : a compreensão dos envolvidos com o ensino superior em Brasília
Esta pesquisa tem por objetivo geral compreender os significados da inovação, no ensino superior, a partir dos atores envolvidos no processo: Universidades da cidade de Brasília, Ministério da Educação e Cultura e Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação. Buscou-se identificar, nas universidades da cidade de Brasília, elementos constituintes d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/11/2012
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7. Cognições de professores de inglês sobre ensino-aprendizagem: um estudo Q
O principal objetivo desta pesquisa se configura em levantar e analisar as cognições de professores de institutos de idiomas sobre o processo de ensino-aprendizagem de Língua Inglesa e a relação dessas com as ações no contexto de sala de aula. A metodologia Q (distribuição Q), em combinação com o questionário aberto, a observação de aulas e ent
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/02/2012
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8. As Diretrizes Curriculares Estaduais e a sala de aula de língua inglesa : uma investigação acerca das percepções de professores do Estado do Paraná / Official Guidelines for the Modern Foreign Language Curriculum : an investigation into the perceptions of teachers from the state of Paraná
Nosso trabalho consistiu em uma pesquisa com 24 professores de língua inglesa que já atuaram ou atuam na rede estadual de ensino do Paraná. Investigamos suas percepções acerca das Diretrizes Curriculares Estaduais para o Ensino de Língua Estrangeira Moderna e também acerca de outras variáveis envolvendo a prática de ensino de inglês. Primeiramente,
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/02/2012
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9. Distance Learning Course in Scientific Writing in English on Craniofacial Anomalies. / Curso a distância de redação científica na Língua Inglesa na área de anomalias craniofaciais
Introdução: A importância da Língua Inglesa para a ciência é indiscutível e a comunidade científica deve ter o aprendizado desta como base para sua internacionalização. Objetivos: O objetivo deste estudo foi elaborar e avaliar um curso a distância de suporte de escrita científica para a redação de abstracts na Língua Inglesa, na área de Anoma
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/12/2011
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10. Relações entre autenticidade e motivação no desenvolvimento da produção escrita por jovens aprendizes de língua estrangeira (inglês), a partir do gênero notícias de jornal
Ao estudarmos a literatura da área de ensino e aprendizagem de línguas, deparamo-nos com dois conceitos multifacetados e significativos, trata-se da autenticidade (GILMORE, 2007) e motivação (DÖRNYEI, 2001; VIANA, 1990). No que diz respeito à integração dos dois temas, Gilmore (2007) assevera que, embora haja uma crença generalizada no potencial mot
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 201111
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11. Clássicos adaptados no ensino de inglês: um estudo de caso das experiências dos estudantes em sala de aula
Esta dissertação apresenta experiências de três estudantes que aprendem língua inglesa (LI) por meio de clássicos literários adaptados a seus níveis de conhecimento. A taxonomia das experiências de aprendizagem de inglês, proposta por Miccoli (2007c) foi o ponto de partida para a identificação e categorização das experiências vivenciadas na ap
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/08/2011
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12. Crenças dos gestores sobre ensino/aprendizagem de língua inglesa e motivação do professor / Beliefs of the vice-director and supervisors about teaching and learning of English and teachers motivation
Esta pesquisa foi realizada em uma escola pública, da cidade de Viçosa, do Estado de Minas Gerais, e teve como objetivos (a) investigar as crenças dos gestores (vice-diretor e supervisores) sobre ensino/aprendizagem de LI (Língua Inglesa) e sua possível influência na motivação do professor, (b) identificar as diferenças e semelhanças entre as cren�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/02/2011