Jogo Infantil
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37. O registro escrito da nasalidade em crianças de educação infantil
OBJETIVO: Verificar como crianças na série final da educação infantil registram a nasalidade em sua escrita, observando esses registros em função das posições silábicas de ataque e coda e também em função das classes fonológicas envolvidas nos casos de substituições. MÉTODOS: O material utilizado foi proveniente de atividade escrita realizada
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2011-12
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38. Diversidade e eficiência das dinâmicas de criação de espaço e grau de cooperação entre as equipes de basquetebol paulistas: efeito da faixa etária
O objetivo deste trabalho foi avaliar o efeito da experiência competitiva sobre as seguintes variáveis de desempenho: 1) diversidade das dinâmicas de criação de espaço (DCEs) no setor defensivo; 2) eficiência das DCEs (i.e., frequência de êxito/total de execuções); 3) grau de cooperação ofensiva (i.e. número de passes e assistências). Foram an
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Publicado em: 2011-12
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39. Yo-Yo IR2 test e teste de margaria: validade, confiabilidade e obtenção da frequência cardíaca máxima em jogadores jovens de futebol
Os objetivos do presente estudo foram: i) avaliar a validade de constructo do Yo-Yo Intermittente Recovery Test Level 2 (Yo-Yo IR2) e do teste de Margaria (TM) com o desempenho em alta intensidade de exercício durante jogos oficiais em jogadores de futebol; ii) verificar a confiabilidade (teste-reteste) dos dois testes; iii) comparar os valores da frequênc
Revista Brasileira de Medicina do Esporte. Publicado em: 2011-10
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40. Promoção em saúde mental: a enfermagem criando e intervindo com histórias infantis
Este trabalho refere-se à importância das histórias infantis enquanto instrumento, para a ação de enfermagem e a promoção da saúde mental na infância. Objetivou-se verificar o (re)conhecimento das emoções de crianças, através de histórias específicas para a saúde. Trata-se de um estudo descritivo-exploratório de natureza qualitativa, realiza
Revista Gaúcha de Enfermagem. Publicado em: 2011-03
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41. Construção e validação do instrumento de avaliação do desempenho técnico-tático no voleibol
O objetivo do estudo foi construir e validar o Instrumento de Avaliação do Desempenho Técnico-tático do Voleibol (IAD-VB). A construção dos indicadores de observação baseou-se na consulta à literatura e em modelos de avaliação já existentes. O processo de validação de conteúdo foi realizado por 10 especialistas da área, nas dimensões da clar
Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano. Publicado em: 2011-02
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42. Comportamento motor no contexto escolar e familiar da criança com deficiência visual / Motor behavior in school and family context of children with visual impairment
O presente trabalho teve como objetivo analisar a qualidade e quantidade de oportunidades de estimulação motora infantil nos contextos vivenciais (escola e casa familiar) e sua relação com o comportamento motor da criança deficiente visual congênita inserida na rede pública de ensino regular de Florianópolis. Participaram do estudo cinco crianças de
Publicado em: 2011
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43. Ensino de francês língua estrangeira para crianças : uma reflexão didático-pedagógica
Este trabalho propõe uma reflexão sobre o ensino de francês língua estrangeira (FLE) para crianças. A primeira parte é dedicada à contextualização do ensino de línguas estrangeiras para crianças e às transformações sofridas pelo conceito de infância através dos tempos. Na segunda parte, são apresentados elementos que embasam uma breve reflex
Publicado em: 2011
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44. Curiosidade e coordenações de ações : vetores da aprendizagem no ambiente escolar
Esta dissertação tem como foco o estudo do jogo empreendido entre as curiosidades e as coordenações das ações de um grupo de alunos das Séries Iniciais do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (CAp/UFRGS). A turma participante da pesquisa frequentava o 1º ano em 2009, sendo que atuei nesta turma como professora no refer
Publicado em: 2011
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45. O brincar e suas relações com a fantasia: um estudo teórico-clínico construído a partir das reflexões sobre o brincar e o estatuto da fantasia, categoria de análise da pesquisa IRDI / The play and its relationship to fantasy: A theoretical and clinical study constructed from reflections on "The status of play and fantasy" category of research analysis of search Risk indicators for child development (IRDI)
A pergunta de pesquisa sobre a relação entre o brincar e a fantasia originou-se da confluência entre a prática clínica, especialmente a clínica psicanalítica com crianças, e a pesquisa acadêmica, que tem como desafio vincular Psicanálise e Universidade. Na prática clínica, observávamos o fenômeno do brincar via expressiva e de elaboração atra
Publicado em: 2011
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46. Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade infantil (TDAH): trabalho com jogos e materiais manuseáveis / Attention deficit disorder and hyperactivity in children (ADHD): work with games and materials manageable
Trata-se de uma pesquisa qualitativa com o objetivo principal de analisar a eficácia das atividades pedagógicas pautadas na utilização dos jogos e materiais manuseáveis para o desenvolvimento da atenção, concentração, raciocínio e socialização das crianças com diagnóstico do TDAH que estudam em escolas públicas do Município de Ipameri-GO. Par
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/10/2010
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47. Um Estudo sobre o Processo de SingularizaÃÃo de CrianÃas atravÃs do Jogo Protagonizado / A Study on The ChildrenÂs Singularization Process Through Role-playing Game
Esse estudo objetiva compreender o processo de singularizaÃÃo de crianÃas na educaÃÃo infantil a partir de suas interaÃÃes na situaÃÃo lÃdica de jogo protagonizado. A base teÃrica engloba autores da teoria histÃrico-cultural da mente â principalmente Vigotski, Leontiev e Elkonin â, assim como alguns outros teÃricos que tratam do desenvolviment
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/03/2010
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48. Jogo, mimese e infância: o papel do jogar infantil nos processos de construção do self
O artigo aborda, de uma perspectiva sociológica, o papel do jogo nos processos de socialização infantil e de formação do self na infância, lançando mão de autores clássicos como Walter Benjamin e George Herbert Mead e de alguns de seus intérpretes contemporâneos, como Gunter Gebauer e Christoph Wulf, autores que organizaram essa discussão em torn
Revista Brasileira de Educação. Publicado em: 2010-08