Interacoes Dialogicas
Mostrando 1-12 de 41 artigos, teses e dissertações.
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1. Relações dialógicas e discurso bivocal na atividade de trabalho do revisor em teses acadêmicas: tensões e(m) sentidos
RESUMO Este trabalho ancora-se no estudo dos conceitos de relações dialógicas e de discurso bivocal para analisar interações discursivas estabelecidas entre uma revisora e uma doutoranda durante diferentes etapas de realização da atividade de revisão textual em uma tese acadêmica. O material da pesquisa é constituído por discursos advindos: i) de
Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso. Publicado em: 2021-06
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2. No(s) (des/re)encontro(s) das vozes, a construção dialógica da polêmica em enunciados de temática político-religiosa
RESUMO Nas obras de Bakhtin sobre o romance polifônico de Dostoiévski, há um conjunto de noções muito relevantes para a análise do funcionamento da palavra bivocal, concebida como um enunciado direcionado tanto para o seu objeto referencial como para o discurso de outrem acerca desse objeto, com todas as refrações das vozes que já o valoraram nas in
Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso. Publicado em: 2021-06
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3. A casa como espaço do cuidado: as práticas em saúde de Agentes Comunitários de Saúde em Montes Claros (MG)
RESUMO O presente estudo teve como objetivo analisar as práticas de atenção à saúde desenvolvidas por Agentes Comunitários de Saúde (ACS), no âmbito da visita domiciliar, com famílias atendidas pela Estratégia Saúde da Família (ESF), no município de Montes Claros (MG). Estudos no campo da promoção da saúde vêm indicando que tais práticas po
Saúde debate. Publicado em: 06/05/2019
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4. COLLABORATIVE ENGLISH LANGUAGE LEARNING: SOME REFLECTIONS FROM INTERACTIONS BETWEEN PAIRS
RESUMO Este estudo tem como foco as interações que cinco pares de alunos tiveram, ao realizar uma atividade de escrita colaborativa. A pesquisa foi realizada em uma escola de idiomas de Goiânia, em Goiás, no Brasil, com dez alunos de língua inglesa, em 2015. Os objetivos desta investigação são: a) observar e discutir os elementos que se destacam dura
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 25/04/2019
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5. Interações colaborativas e o papel do aluno na polidocência
Resumo: Neste artigo é discutido um possível papel que os alunos podem desempenhar no ensino de cursos a distância. Mais especificamente, discute-se como o aluno, a partir do contato com as Tecnologias Digitais, pode ser considerado como membro da polidocência na Educação a Distância. Para isso, foi realizada uma investigação qualitativa em três tu
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2018-04
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6. Entrevista com José Ricardo Ayres
Resumo Nesta entrevista à revista Saúde e Sociedade, José Ricardo Ayres conta como se aproximou do conceito de vulnerabilidade, das vantagens e perigos presentes em seu emprego, situando-o na saúde coletiva e na conjuntura científica, sanitária e política brasileira. Pensando nos estudos sobre a epidemia de aids, ele destaca diferenças nas ênfases d
Saude soc.. Publicado em: 2018-01
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7. Delimitação da área denominada comunicação suplementar e/ou alternativa (CSA)
RESUMO Realizou-se um resgate histórico acerca da delimitação e difusão da Comunicação Suplementar e/ou Alternativa (CSA) em âmbito internacional e nacional, a fim de elucidar como a área vem sendo constituída, bem como uma revisão da literatura para identificar as principais concepções de linguagem que vêm fundamentando a produção acadêmica
Rev. CEFAC. Publicado em: 2017-03
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8. Ensino inovador de enfermagem a partir da perspectiva das epistemologias do Sul
RESUMO Objetivo: Refletir acerca do ensino inovador da enfermagem a partir do referencial das epistemologias do Sul, de Boaventura de Souza Santos. Métodos: Trata-se de um ensaio teórico. Foi utilizado o referencial das epistemologias do Sul segundo Boaventura de Souza Santos, com destaque para os conceitos: descolonização do saber; pensamento pós-abi
Esc. Anna Nery. Publicado em: 2016-06
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9. Universidade e sociedade: projetos de extensão da FCLAr-Unesp e suas ações transformadoras
O objetivo fundamental deste livro é apresentar algumas ações extensionistas que têm sido realizadas pelos docentes em conjunto com graduandos e pós-graduandos da Faculdade de Ciências e Letras, câmpus de Araraquara. Os projetos apresentados neste livro realçam explicitamente a importância da extensão universitária como elo responsável pela ligação da pesquisa científica de qualidade e inovadora, desenvolvida no âmbito da universidade, e a série de problemas (ambiental, econômico, educacional, de relacionamento humano, de sustentabilidade, etc.) que se apresentam na sociedade brasileira. Uma relação que se retroalimenta através de interações dialógicas, seguindo o princípio de que a construção do conhecimento deve ser feita a partir dos diversos saberes. Ao assumir esse princípio, a Universidade pública, através de suas ações extensionistas, torna-se mais sensível e porosa para as discussões dos problemas, das carências e dos desafios presentes e permanentes na sociedade brasileira. Nesse sentido, é relevante notar que o conjunto dos capítulos rechaça o entendimento da extensão universitária como uma ação assistencialista ou como prestadora de serviços. O pressuposto norteador é de uma extensão universitária que é portadora de uma ação transformadora em direção à justiça social e ao aprofundamento da democracia, dada sua capacidade de intervenção na dinâmica do território em que atua.
Autor(es):
Editora UNESP. Publicado em: 2016
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10. Leitura Dialógica de um Romance Infanto-Juvenil: Efeitos Sobre a Compreensão Textual
Estudos experimentais têm demonstrado efeitos positivos da leitura dialógica de livros ilustrados (leitura em voz alta intercalada com prompts e feedback para verbalizações por parte do ouvinte) sobre o vocabulário e a expressão verbal de crianças pequenas. Este estudo verificou o efeito da leitura dialógica sobre a compreensão textual de um romance
Paidéia (Ribeirão Preto). Publicado em: 2014-05
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11. DIVERSIFICAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS NA RECONSTRUÇÃO DIALÓGICA DA AÇÃO/REFLEXÃO DOCENTE
Este artigo analisa diferentes estratégias de ensino desenvolvidas para significar o conteúdo/conceito 'energia' por meio de atividades sobre pilhas, baterias e combustíveis no 3º ano do Ensino Médio, numa escola estadual, com foco nas interações com relações de diálogo e questionamento reconstrutivo de saberes/práticas socioambientais. O estudo f
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 2013-12
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12. Cotas raciais em cartas de leitores da revista Caros Amigos: uma perspectiva dialógica
Neste artigo pretendemos demonstrar alguns resultados obtidos em nossa tese de doutorado defendida no segundo semestre de 2011. Na pesquisa, analisamos textos da mídia impressa inseridos em uma cadeia discursiva de conflitos e embates que polemizam o sistema de cotas no Brasil. Nosso objetivo é analisar a forma como são engendradas as interações dialóg
Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso. Publicado em: 2013-06