Institutional Auto Assessment
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1. AvaliaÃÃo institucional: interlocuÃÃo entre auto-avaliaÃÃes na perspectiva do SINAES e do GESPÃBLICA / Institutional assessment: dialogue between self-assessments in view of SINAES and the GESPÃBLICA
A avaliaÃÃo institucional, tendo como foco a autoavaliaÃÃo à um Instrumento para o aprimoramento da gestÃo das instituiÃÃes federais de ensino superior. Nesta dissertaÃÃo, à feita uma descriÃÃo dos pontos de interseÃÃo, das duas formas de autoavaliaÃÃo, uma prescrita pelo Sistema Nacional de AvaliaÃÃo da EducaÃÃo Superior (SINAES) e a ou
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/05/2011
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2. AutovaliaÃÃo nas instituiÃÃes de ensino superior de Cearà sob a Ãgide do sistema nacional da educaÃÃo superior - SINAES. / AutovaliaÃÃo in the institutions of superior education of Cearà under Ãgide of the national system of superior education - SINAES
O presente trabalho à estimulado pela reflexÃo sobre como as IES cearenses passaram a desenvolver o processo de autoavaliaÃÃo no Ãmbito institucional. Esta inquietaÃÃo nos leva ao estudo que tem como objetivo diagnosticar o grau de conhecimento e aceitaÃÃo das instituiÃÃes de ensino superior (IES) cearenses acerca da concepÃÃo de autoavaliaÃÃo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/01/2010
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3. AutoavaliaÃÃo das casas de cultura estrangeira: contribuiÃÃo à avaliaÃÃo institucional da UFC / The self-assessment of the casas de cultura estrangeira:a contribution to the institucional assement at UFC
A presente dissertaÃÃo compreende um estudo sobre a avaliaÃÃo da extensÃo universitÃria na Universidade Federal do Cearà (UFC), tendo como objeto de investigaÃÃo o projeto Casas de Cultura Estrangeira (CCE). PropÃe-se discutir o papel da extensÃo, enquanto funÃÃo social da EducaÃÃo Superior, frente Ãs polÃticas pÃblicas para a sociedade; a
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/09/2009
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4. Auto-Avaliação Institucional na Educação Básica - uma contribuição necessária para o aprimoramento das práticas pedagógicas / Pedagogical Practices Improvement on Basic Education and The Necessary Contribution of Institutional Auto-Assessment
The pedagogical practices needs are known to be improved, the same way it is known to exist an instance of resisting towards them and to exist practices which are ineffective on the pedagogical and active school administration. Herein it is discussed the issue by which an improvement can be triggered so that the fortunate results can be presented. This way,
Publicado em: 2009
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5. Análise das representações sociais da comunidade interna da Universidade Federal do Ceará acerca da auto-avaliação institucional / Analysis of the social representations of the community intern of the Universidade Federal do Ceará concerning the institucional auto-evaluation
The objective of this research was to examine the evaluative culture at the Federal University of Ceará based on social representations of the various segments of the *campi* academic units of Fortaleza, which participated in the Institutional Assessment Cycle 2005/2006 and ENADE 2008. We have tried to understand which are the social representations about t
Publicado em: 2009
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6. The Auto Institutional Evaluation in the vision of the coordinators of the Proper Commissions of Evaluation of the Institutions of Higher Education of Campinas / A Auto-Avaliação Institucional na visão dos coordenadores das Comissões Próprias de Avaliação das Instituições de Ensino Superior de Campinas
This dissertation, inserted in the research line: Studies in Evaluation aims to study the work process of the Internal Assessment Commissions of Higher Education Institutions of Campinas, that integrate the National Higher Education Evaluation Systems (SINAES), from the point of view of a fundamental player - the coordinator - and its institutional assessmen
Publicado em: 2007
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7. Auto-AvaliaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (com a palavra os estudantes de PÃs-GraduÃÃo). / Self Assessment of the Federal University of Ceara (post-graduate students words)
The UFC is subjected to the National System of Evaluation of Higher Education - SINAES, composed of three macro-steps: self-evaluation, external evaluation and assessment of student performance, informing the MEC data to guide decision making for the establishment of public policies to the expansion and improvement of Higher Education in Brazil. The interest
Publicado em: 2007
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8. As contribuições da auto-avaliação institucional para a escola de educação básica :uma experiência de gestão democrática
The present work of dissertation has as study subject the politics of institutional assessment. It analyzes the contributions of institutional self-evaluation for the school management having as purpose the improvement of the primary education institution. The problem that guides the research is: What are the contributions the institutional self-evaluation c
Publicado em: 2007
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9. Auto-concepto y desempeño académico en adolescentes: relaciones con sexo, edad e institución
The aim of this work was to study self-concept (academic, social, emotional and familiar) and academic achievement in language and math exploring sex, grade, and institutional type relations. 850 public and private basic general education students (7th and 9th grades) from Mar del Plata (Argentine) were assessed with the Cuestionario de Autoconcepto Forma A
Psico-USF. Publicado em: 2002-12