Historia Da Ciencia E Da Matematica
Mostrando 13-24 de 65 artigos, teses e dissertações.
-
13. Possibilidades de exploração da história da ciência na formação do professor de matemática: mobilizando saberes a partir da obra de Nicolau Copérnico de revolutionibus orbium coelestium
O objetivo deste estudo é analisar as implicações que o conhecimento de uma obra importante para a História da Ciência, como De revolutionibus orbium coelestium, de Nicolau Copérnico, pode trazer para a formação do professor de Matemática. O estudo tem como foco o Livro I da obra de Copérnico, onde em seu final, encontra-se a Tabela das Linhas Reta
Publicado em: 2010
-
14. Science and religion: reflections on the textbooks of history of mathematics and graduation of teacher. / Ciência e religião: reflexões sobre os livros de história da matemática e a formação do professor
This research is inserted in the thematic of the graduation of math teachers. It presents a study about the relation between science and religion present in the books History of math, by Carl B. Boyer, and Introduction to the history of math, by Howard Eves, the most used in the graduation course. Having in sight that the current teaching proposals emphasize
Publicado em: 2010
-
15. Diálogo e interatividade em videoaulas de matemática / Dialog and Interativity in Vídeo Classrooms of mathematics
O objetivo do presente trabalho é discutir a importância do diálogo para a educação matemática a distância. Parte-se da própria definição do termo, indo para a importância que os diálogos tiveram na história da matemática e chegando por fim ao diálogo em cursos de formação de professores a distância. A primeira parte do trabalho é constitu
Publicado em: 2010
-
16. Applying the method of Laplace Transform with matrix representation for computational modeling of the phenomenon of radioactive decay / Aplicação do método da Transformada de Laplace com representação matricial para modelagem computacional do fenômeno do decaimento radioativo
O decaimento radioativo é um fenômeno físico que pode ser modelado através de recursos computacionais simples, utilizando os aspectos das duas grandes escolas de modelagem matemática: a escola determinística e a escola probabilística. Neste trabalho, estaremos focados na escola determinística. A modelagem matemática caracteriza-se por um problema de
Publicado em: 2010
-
17. Uma investigação sobre escalas a partir de uma perspectiva interdisciplinar
O presente trabalho tem por objetivo analisar o papel das ações interdisciplinares na formação do conceito de escala do estudante. Para isso, investigou-se, a literatura e os livros-texto sobre o assunto, assim como a posição dos docentes e a legislação estabelecida pelos Parâmetros Curriculares Nacionais sobre o tema. A pesquisa insere-se na linha
Publicado em: 2010
-
18. Trajetória do ifrn em inclusão escolar
As discussões sobre inclusão de pessoas com necessidades especiais na escola são relativamente recentes, mas toma corpo no âmbito internacional e nacional. Por outro lado, tal discussão aos poucos vem se incorporando nos discursos e ações na instituição escolar e, mais ainda na formação dos docentes. Esta investigação parte da necessidade de lev
Publicado em: 2010
-
19. O conceito de "campo" em sala de aula: uma abordagem histórico-conceitual
O conceito de campo é uma das idéias fundamentais da física e pode motivar um rico debate em sala de aula sobre as noções básicas desta ciência. Apesar de sua importância, quando o mesmo é apresentado em sala de aula geralmente somente seus aspectos matemático-conceituais são enfatizados deixando-se em segundo plano os aspectos histórico-conceitu
Revista Brasileira de Ensino de Física. Publicado em: 2009-04
-
20. A criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP: um estudo sobre o início da formação de pesquisadores e professores de matemática e de física em São Paulo
The present work refers to a study about creation of Faculty of Philosophy, Sciences and Letters / USP, specifically about the early formation of researchers and teachers of mathematic and physic in Sao Paulo. The objective of the work was to know how was occurred the formation of these professionals in the period from 1934 to 1936. The employed method was c
Publicado em: 2009
-
21. Varenius e o conhecimento matemático do século XVII
Neste artigo, discutimos o contexto do desenvolvimento da Geografia que, no século XVII, liberou-se do seu papel nas diferentes fés cristãs, bem como a importância da cisão dos Protestantes, em Luteranos e Calvinistas, para o processo de secularização, e o conseguinte estabelecimento da Geografia como ciência moderna. Analisamos a contribuição fund
Ciência & Educação (Bauru). Publicado em: 2009
-
22. Análise de práticas pedagógicas realizadas em atividades de formação continuada de professores: a aproximação da história e filosofia da ciência no ensino de física
Parte do livro:Ensino de ciências e matemática, I: temas sobre a formação de professores
Autor(es): Gatti, Sandra Regina Teodoro; Nardi, Roberto
Editora UNESP. Publicado em: 2009
-
23. As dificuldades da contextualização pela história da ciência no ensino de biologia : o episódio da dupla-hélice do DNA
The present study discusses the contextualization of contents using the History and Philosophy of Science with students in first training of the third year of the Teacher Training course in Biological Sciences. The objective of the study was to indicate whether there are difficulties to contextualize contents, using History and Philosophy of Science as an al
Publicado em: 2009
-
24. Teoria do arco de alvenaria : uma perspectiva histórica
O arco de alvenaria é um dos grandes testemunhos da evolução da ciência estrutural. Conjuntamente com a cúpula e a abóbada, que constituem seu prolongamento natural no espaço, o arco de alvenaria, enquanto elemento arquitetônico e estrutural, está na base da arquitetura ocidental, e, portanto, de parte significativa do patrimônio histórico, muito
Publicado em: 2009