Possibilidades de exploração da história da ciência na formação do professor de matemática: mobilizando saberes a partir da obra de Nicolau Copérnico de revolutionibus orbium coelestium
AUTOR(ES)
Maria José de Freitas Mendes
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010
RESUMO
O objetivo deste estudo é analisar as implicações que o conhecimento de uma obra importante para a História da Ciência, como De revolutionibus orbium coelestium, de Nicolau Copérnico, pode trazer para a formação do professor de Matemática. O estudo tem como foco o Livro I da obra de Copérnico, onde em seu final, encontra-se a Tabela das Linhas Retas Subtensas num Círculo, uma verdadeira tabela de senos, construída pelo autor. O estudo considera dois referenciais teóricos, a História da Ciência e da Matemática na formação do professor e os saberes docentes necessários à formação do professor de Matemática, com base nos quais é estabelecida uma teia de saberes agrupados nas dimensões matemática, psicopedagógica, diversidade cultural e prática, que norteiam a análise do estudo. Na busca de elementos mais precisos para enriquecer a análise, além da pesquisa teórica no Livro I, é realizada, com alunos da graduação, futuros professores de Matemática, a construção de uma tabela de senos seguindo o esquema usado em De revolutionibus. O estudo faz ainda uma descrição sobre a vida e a obra de Nicolau Copérnico, destaca o contexto histórico em que o autor viveu e as concepções sobre o Universo existentes àquela época. A pesquisa realizada revela ser a obra estudada uma importante fonte de cultura, capaz de proporcionar, ao professor de Matemática em formação, além do conhecimento matemático conceitual e procedimental, um conhecimento cultural que lhe permite estar aberto aos saberes de áreas outras que não a de sua área específica, e desse modo conhecer acerca da história do mundo, do desenvolvimento das ciências e da sociedade
ASSUNTO(S)
nicolau copérnico história da ciência e da matemática formação do professor de matemática educacao formation of mathematics professors nicholas copernicus work history of science and of mathematics
Documentos Relacionados
- A exploração-investigação matemática: potencialidades na formação contínua de professores
- Narrativas na Formação do Professor de Matemática: o caso da professora Atíria
- Contribuições da história da matemática para a construção dos saberes do professor de matemática
- O PROFMAT e a Formação do Professor de Matemática: uma análise curricular a partir de uma perspectiva processual e descentralizadora
- A disciplina História da Matemática: Um estudo sobre as concepções do professor do Ensino Superior