High School National Exam Enem
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1. A PRÁTICA DO VANDALISMO NO PROCESSO DE ESCRITA COLABORATIVA DO VERBETE DA WIKIPÉDIA “SIMONE DE BEAUVOIR”
RESUMO: O objetivo deste artigo é discutir resultados de uma investigação sobre os modos como a prática do vandalismo pode impactar no processo de produção de um verbete da Wikipédia via práticas colaborativas de escrita. Para isso, tomamos como base as noções de Web 2.0 e práticas colaborativas de escrita para analisar edições do verbete “Sim
Educ. Soc.. Publicado em: 29/04/2019
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2. Análise de dados do Enade e Enem: uma revisão sistemática da literatura
No Brasil, a entidade responsável por promover estudos, pesquisas e avaliações sobre o sistema educacional é o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep); com o intuito de analisar a Educação Básica, dentre outras avaliações, o Inep aplica o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem); para avaliar a qualidade da educa
Avaliação (Campinas). Publicado em: 25/04/2019
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3. Mais recursos, melhores resultados? As relações entre custos escolares diretos e desempenho no Ensino Médio
Resumo Este artigo avalia as relações que os custos escolares diretos e a organização da oferta escolar têm com o desempenho de escolas públicas, aferido pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). O estudo se baseia nos determinantes do desempenho escolar a partir do enfoque teórico do chamado “efeito-escola”. Trata-se de pesquisa quantitativa,
Rev. Adm. Pública. Publicado em: 25/04/2019
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4. Inserção de tópicos de física quântica no ensino médio através de uma unidade de ensino potencialmente significativa
It has become a challenge to high school teachers to include contents of quantum physics in the school curriculum not only for the lack of due preparation but for the scarcity of incentive. In spite of available educational resources, teachers seldom feel ready to approach such contents in the classroom. Furthermore, the present high school curriculum as wel
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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5. PERCEPÇÕES SOBRE A MATRIZ CURRICULAR DO ENEM PARA A DISCIPLINA DE BIOLOGIA NAS ESCOLAS DE SANTA MARIA / PERCEPTIONS ABOUT THE ENEM CURRICULUM FOR BIOLOGY DISCIPLINE IN SCHOOLS AT SANTA MARIA
The curricula of scientific disciplines have been one of the topics discussed in various spheres related to the educational system, but also the object of scholarly study. In Brazil, the curricula have their basis in the National Curriculum Parameters (PCNs) and National Curriculum Guidelines (DCNs), which receive normative instructions from Departments of E
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/08/2011
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6. CompreensÃo da situaÃÃo-problema, do enunciado e das opÃÃes de resposta nas questÃes do ENEM / Understanding of the situation-problem, the statement and options in response issues of ENEM
Esta pesquisa objetivou avaliar a compreensÃo leitora das situaÃÃes-problema do Exame Nacional do Ensino MÃdio (ENEM), que contÃm em sua estrutura questÃes contextualizadas,creditando ao aspecto leitor o cerne de sua resoluÃÃo. Nossa base teÃrica fundamentou-se nos estudos de Alliende e Condemarin (2005), Brown (1980), Haberlandt (1988), Kintsch (19
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/09/2009
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7. AvaliaÃÃo da produÃÃo escrita no ENEM: como se faz e o que pensam os avaliadores
Considering that the Exame Nacional do Ensino MÃdio â ENEM (High School National Exam) is an important national assessment instrument and has, by the way, gathered more and more participants since it was created; and also that written production is a main concern of those who research on the teaching and learning process of writing, this study aims to inve
Publicado em: 2009
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8. Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) : articulações entre a educação Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e as propostas educacionais nacionais para o ensino de química
The main objective of this study was to investigate the content and structure of Chemistry questions from National High School Exam (ENEM) from 2004 to 2007, seeking to identify if they whether approach or deviate from Science, Technology and Society (STS) curriculum perspective of science education, and the possible relation of competencies and skills requi
Publicado em: 2009
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9. Tratamento da informação e o ENEM: a matemática na trama da avaliação
This study has as goal to analyze the development and the strategies used by pupils from the 3rd. year from the Medium Study (E.M.) in solving questions that involves the reading and interpretation of graphics and tables from questions of the National Exam of the Medium Study (ENEM) that present this theme, for asking the following questions from the researc
Publicado em: 2009
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10. Leitura no ensino médio: uma experiência interdisciplinar no contexto da escola pública
The aim of this study is to examine the senses attributed to reading in High School, by teachers in the subject areas of Portuguese Language, History and Chemistry, during the period the research was carried out in a state school of the ABC region. The verification that although High School guidelines emphasize the importance of reading in an interdisciplina
Publicado em: 2008
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11. Leitura e Interdisciplinaridade no contexto escolar: exemplo do ENEM
Reading comprehension phenomenon is one of the aspects expressivenessly emphasized by evaluation instruments on a large scale in Brazil. Taking into consideration not only the interdisciplinary bent inherent to reading, but also the influence that those exams exert on school programs, this work aims at analysing the importance given to the teaching of readin
Publicado em: 2007
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12. O processo de contextualizaÃÃo nas escolas pÃblicas de ensino mÃdio do DF com desempenho acima da mÃdia no exame nacional do ensino mÃdio
Contextualization is one of the principles of curriculum that oriented the drafting of official documents in relation to the reformulation of secondary education in Brazil in 1996. Since that reform, there has been a recontextualization of the Brazilian educational scenario, including the establishment in 1998 of the National Secondary Education Examination
Publicado em: 2006