Hermeneutic Phenomenological
Mostrando 1-12 de 36 artigos, teses e dissertações.
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1. Spirituality and religiosity for the transcendence of the elderly being
RESUMO Objetivo: compreender as experiências de vida que favorecem a transcendência do ser idoso. Método: estudo qualitativo, fenomenológico hermenêutico, em dois grupos de convivência de idosos. A seleção dos participantes foi por amostragem intencional: 11 idosos, atingindo saturação teórica. Coleta de dados através de uma entrevista fenomeno
Rev. Bras. Enferm.. Publicado em: 05/12/2019
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2. A Modelagem Matemática no contexto do estágio supervisionado segundo as compreensões de futuros professores
Resumo: Neste artigo, tecemos algumas reflexões acerca das compreensões dos estagiários quanto à inserção da Modelagem Matemática no Estágio Supervisionado. A interrogação que nos move: O que os estagiários que vivenciaram a inserção da Modelagem no Estágio compreendem sobre essa experiência? conduziu-nos ao desenvolvimento deste estudo qualit
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 07/10/2019
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3. Phenomenology in nursing research: reflection based on Heidegger’s hermeneutics
Resumo Objetivo: Refletir sobre o uso da análise fenomenológica na pesquisa em enfermagem por meio do círculo hermenêutico de Martin Heidegger. Método: Reflexão teórica baseada nos conceitos de Martin Heidegger através da revisão de literatura. Resultados: A fenomenologia é um referencial filosófico para abordar os fenômenos vividos. Heidegger
Esc. Anna Nery. Publicado em: 30/09/2019
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4. Life experiences that favor the plenitude and transcendence of the elderly being: a phenomenological-hermeneutical study
RESUMO Objetivo: Compreender as experiências de vida que favorecem a plenitude e transcendência do ser-adulto idoso. Método: Estudo qualitativo com enfoque fenomenológico-hermenêutico. Foi realizado de janeiro de 2014 a março de 2017 em dois grupos de convivência de idosos. Seleção de participantes por amostragem intencional com saturação de inf
Rev. esc. enferm. USP. Publicado em: 29/07/2019
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5. Linguagem, hermenêutica e educação
RESUMO Tendo como fio condutor o método fenomenológico/reconstrutivo, o artigo analisa algumas possibilidades de instauração de sentido que a linguagem nos propicia em educação. Assim, partindo de uma leitura hermenêutica, busca delinear as principais características que a linguagem assume dentro da filosofia heideggeriana e examina como tais caracte
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 25/04/2019
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6. Os sentidos da experiência de alfabetizar no Programa Todos pela alfabetização/ Brasil Alfabetizado, em Rio Real - BA
The present study has as object the experience of acting as alphabetizing Programa TOPA Todos pela Alfabetização/ Brasil Alfabetizado and had the objective evidence the meanings produced by the literacy workers individuals, in the experience of working in the program and its implications. Sense is here understood as an act of invention in the world,
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/08/2012
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7. Tecendo teias complexas em curso online para futuros professores de inglês
This study aims at describing and interpreting two phenomena of human experience: developing-operating an online course based on the Complexity Theory and reflection on the teaching and learning of the English Language. These phenomena were investigated, from a course entitled Virtual Classroom: English teachers are (in)-formed on the teaching profession, br
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/05/2012
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8. Auto-heteroecoformação tecnológica experienciada por um professor atuante na plataforma Moodle sob a perspectiva da complexidade / Technological self-heteroecoformation experienced by a professor acting in the Moodle platform from the perspective of complexity
O objetivo deste estudo é investigar o fenômeno auto-heteroecoformação tecnológica experienciada por um professor atuante na plataforma Moodle. Esta experiência foi vivenciada em uma instituição particular de Ensino Superior do estado de São Paulo, durante um semestre de um curso denominado Pronen (Programa de Nivelamento de Ensino). A pergunta de p
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/05/2012
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9. Epistemologia da Educação Física : análise da produção científica do Programa de Pós-graduação da Faculdade da Educação Física da UNICAMP (1991-2008) / Epistemology of Physical Education : analysis of scientific production of the Post-graduated School of Physical Education of the UNICAMP (1991-2008)
This research conducted an epistemological analysis of the production (theses and dissertations) of Post-graduate School of Physical Education at UNICAMP, 1991 to 2088. Was guide by the question: what are the epistemological characteristics of the production of this program, with special attention to logical articulation of techniques, methods and theories i
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/09/2011
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10. Ética, justiça e educação no pensamento de Paul Ricoeur / Ethics, justice and education at the thought of Paul Ricoeur
The aim of this work is to examine in Paul Ricoeur the notions of ethics and justice and their pedagogical implications. The theoretical referential is the phenomenological hermeneutic and the methodology is basead on the bibliographic research of the author work and his commentors. Initially, it seeks to explain what ethics is for the author, the principles
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/07/2011
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11. O aborto provocado como uma possibilidade na existência da mulher: reflexões fenomenológico-existenciais
O aborto provocado é um tema bastante polêmico e estigmatizado, sendo alvo de muitas críticas e discussões, principalmente no que se refere aos aspectos legais, bioéticos e religiosos envolvidos. No Brasil, o aborto é considerado um grave problema de saúde pública, sendo um dos maiores causadores de morte materna devido à sua criminalização. A mul
Publicado em: 2010
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12. Dificuldade de estudar online: uma narrativa de experiência de aprendizagem
This study aims to describe and to interpret the phenomenon of the difficulty of studying online in a continuing education course for teacher of English as a foreign language called Teachers Links, from the perspective of the teacherstudent. The interest on the study came from the need to understand from the point of view of the teacher-student, how the expe
Publicado em: 2009