Habilitacoes Profissionais
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13. Formando os formadores: uma análise dos Programas de Formação continuada dos especialistas em Educação do Municipio de São Paulo
Este trabalho tem como objetivo construir uma análise comparativa dos programas de formação continuada dos especialistas (diretores de escola, assistentes de diretor de escola, coordenadores pedagógicos e supervisores escolares) da Rede Municipal de Ensino de São Paulo (1989/1996) através da sistematização dos documentos produzidos pela Secretaria Mu
Publicado em: 2005
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14. Integração Docência e Gestão dos processos educativos: Identidade do curso de pedagogia da FaE/CBH/UEMG
O presente trabalho tem como objetivo geral investigar questões concernentes à formação do pedagogo no Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais Campus Belo Horizonte (Fae/CBH/UEMG), que tem a docência como base da identidade profissional. Esse curso foi escolhido como objeto desta pesquisa porque está em p
Publicado em: 2005
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15. O especialista em educação em busca de uma prática transformadora
Os especialistas em educação apareceram no cenário educacional brasileiro a partir da reforma universitária de 1968, que fragmentou o curso de pedagogia criando as especializações em educação. Antes da Lei n9 5.540/68, porém, esses profissionais atuavam na educação como técnicos, preenchendo o quadro de trabalho necessário para atender aos objet
Publicado em: 1990
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16. Contribuição do Departamento de Educação da Universidade Catolica de Goias para redefinição do curso de pedagogia
Este estudo sobre o desempenho do Departamento de Educação da Universidade Católica de Goiás, no periodo dedoze anos, tem como objetivo, reconstruir o esforço setorial desenvolvido e ressaltar a contribuição que representou para redefinição do Curso de Pedagogia. A fundamentação utilizada contempla o estudo
Publicado em: 1988