Gestion Democratica
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13. Políticas educacionais processo de divulgação: o caso do Plano Municipal de Educação de Esteio
O presente trabalho discute as políticas públicas para a educação tendo por base as contribuições de Ozga, segundo a qual não há uma única definição de política; Stephen Ball, a partir da análise do ciclo de políticas; Licínio Lima no que concerne ao conceito de insubordinação dos atores escolares frente aos atos normativos impostos vertical
Publicado em: 2008
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14. O direito penal como mecanismo de gestão da subcidadania no Brasil: (in)visibilidade, reconhecimento e as possibilidades hermenêuticas do princípio da dignidade humana no campo penal
El presente estudio pretende apoyarse en la hipótesis de que los principios (constitucionales) de la igualdad y de la dignidad humana se presentan como dimensiones (existenciales) básicas de la condición humana y elementos (re) instituyentes de la comunidad política al permitir una incesante apertura entre las formas y prácticas del derecho instituido y
Publicado em: 2008
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15. Alcances do orçamento participativo nos investimentos educacionais realizados pela Prefeitura Municipal de Vitória da Conquista no período de 2002 a 2007.
Concebido no seio da esquerda brasileira num contexto de euforia democrática vivido pelo país com a queda do regime militar, o Orçamento Participativo tem assumido um importante destaque entre as políticas públicas implantadas no Brasil. Defensores desta proposta política atribuem esse destaque ao seu modelo de gestão que toma como base na criação d
Publicado em: 2008
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16. Implementação da política da autonomia financeira em duas escolas públicas estaduais do Rio Grande do Sul : um estudo de caso
O estudo enfoca o financiamento da educação pública brasileira, especificamente a implantação da política de descentralização/desconcentração de recursos às escolas estaduais do Rio Grande do Sul (RS). O tema da descentralização/desconcentração de atribuições dentro do processo de reformas vivido pela área da educação nos últimos anos, e
Publicado em: 2007
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17. Avaliação institucional: gestão do programa de avaliação institucional das universidades brasileiras / EVALUACIÓN DE INSTITUCIONAL: Gerencia del programa de la evaluación de Institucional de las universidades brasileñas - PAIUB. (La experiencia del UFMA) / EVALUACIÓN DE INSTITUCIONAL: Gerencia del programa de la evaluación de Institucional de las universidades brasileñas - PAIUB. (La experiencia del UFMA) / Avaliação institucional: gestão do programa de avaliação institucional das universidades brasileiras
Gestão do Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras PAIUB na Universidade Federal do Maranhão. Analisa-se criticamente a gestão do PAIUB durante a década de 1990, discutindo a conjuntura política na qual a sociedade brasileira está inserida, a avaliação institucional que ocorre nas Universidades e suas conseqüências para a
Publicado em: 2006
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18. Os desafios da GestÃo DemocrÃtica da Sociedade (em diÃlogo com Gramsci) / Les dÃfis de la gestion dÃmocratique de la sociÃtà (dans le dialogue avec Gramsci)
Il sÂagit dÂune reflexion qui porte sur lÂimportance thÃorique et politique de ce nouvel acteur social intitulà sociÃtà civile. Dans un dialogue avec Gramsci, Maquiavel et Marx nous avons tentà de dÃfinir la prÃsence et lÂaction de la sociÃtà civile, qui à partir de ses dÃsirs, intÃrÃts et droits les plus divers, redÃfinit les concepts dÂE
Publicado em: 2004
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19. Estudio comparativo sobre la participación en la gestión municipal: Brasil, Chile, Venezuela
El trabajo que se apresenta a continuacíon tiene com objetivo central analizar los factores que condicionan la participacíon ciudadana en la gestíon pública a novel local, tomando como referencia tres países: Brasil, Chile e Venezuela. Para la realizacíon de este estudio compartivo, se parte del modelo usado por Robert Dahl para definir poliarquías, h
Publicado em: 2000