Formacion Inicial De Profesores
Mostrando 1-12 de 20 artigos, teses e dissertações.
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1. Recursos Didácticos y Contextos Usados por Futuros Profesores de Matemáticas
Resumen Este documento informa sobre los recursos didácticos y contextos utilizados por futuros profesores de matemáticas durante el período de prácticas estipulado en su formación inicial. Se propone una definición operativa de recurso y de contexto, con la cual se identifican los recursos y los contextos que usan cuatro futuros profesores durante su
Bolema. Publicado em: 2021-01
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2. Autoeficacia de Profesores en Formación Inicial en el Uso de Tecnología para Enseñar Matemáticas
Resumen La autoeficacia ha demostrado ser un predictor fuerte de las acciones que los sujetos proyectan realizar para alcanzar un propósito específico. El objetivo del artículo es informar en qué medida se aumenta la autoeficacia de profesores en formación inicial en el uso de tecnología para enseñar matemáticas, a partir de un curso de 64 horas dise
Bolema. Publicado em: 2020-05
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3. Jornais e jornalistas em perspectiva histórica
Resumen La autoeficacia ha demostrado ser un predictor fuerte de las acciones que los sujetos proyectan realizar para alcanzar un propósito específico. El objetivo del artículo es informar en qué medida se aumenta la autoeficacia de profesores en formación inicial en el uso de tecnología para enseñar matemáticas, a partir de un curso de 64 horas dise
Intercom, Rev. Bras. Ciênc. Comun.. Publicado em: 2020-05
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4. Comparação dos Escores HEART, TIMI e GRACE para Predição de Eventos Cardiovasculares Adversos Maiores na Era de Troponina I de Alta Sensibilidade
Resumen La autoeficacia ha demostrado ser un predictor fuerte de las acciones que los sujetos proyectan realizar para alcanzar un propósito específico. El objetivo del artículo es informar en qué medida se aumenta la autoeficacia de profesores en formación inicial en el uso de tecnología para enseñar matemáticas, a partir de un curso de 64 horas dise
Arq. Bras. Cardiol.. Publicado em: 2020-05
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5. Disponibilidad léxica en procesos de formación inicial de futuros profesores de inglés
RESUMO Apesar da riqueza de estudos existentes na área de disponibilidade lexical, o léxico das comunidades científicas e/ou profissionais passou quase despercebido pelos pesquisadores. Neste contexto, são apresentados os resultados de um estudo de disponibilidade lexical em que contou com a participação de 28 alunos do 4º ano de Pedagogia em inglês
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 26/08/2019
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6. Diseños Prehispánicos, Movimientos y Transformaciones en el Círculo y Formación Inicial de Profesores
AbstractInitially, an analysis of the logic design was used on plates or cups of pre-Hispanic cultures of the Grass, or Quillacingas, located south of Colombia. The results of this approach led to the construction of some activities to classes under the heading of movements and transformations in the circle. The main objective was to raise a methodological p
Bolema. Publicado em: 2015-08
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7. PRÁTICA SINDICAL DOCENTE E SEUS NEXOS COM A FORMAÇÃO POLÍTICA DOS PROFESSORES. / PRÁCTICA DOCENTE Y SU ASOCIACIÓN CON PROFESORES DE FORMACIÓN POLÍTICA.
O presente relatório está vinculado ao Grupo de Estudos Pesquisa em Educação Física Esporte e Lazer da Universidade Federal de Sergipe. O trabalho está inserido no eixo da formação de professores, tendo como objetivo analisar os nexos e relações entre a prática sindical docente e a formação política dos professores. Foi definido como campo emp�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/06/2012
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8. A leitura e a formação inicial de professores de espanhol
Este trabalho tem como objetivo conhecer e entender as concepções de leitura presentes nos documentos oficiais que regulam e parametrizam os cursos superiores de Licenciatura em Letras no Brasil, em particular, a licenciatura em Língua Espanhola, e a relação existente entre as concepções de leitura presentes nesses documentos e as concepções de leit
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/10/2011
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9. A DIMENSÃO AMBIENTAL NAS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DO CENTRO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PROF. SEVERINO UCHÔA. / DIMENSIÓN AMBIENTAL EN CONCEPCIONES DE LOS PROFESORES DE CENTRO DE REFERENCIA DE LA JUVENTUD Y LA EDUCACIÓN DE ADULTOS PROF. SEVERINO UCHOA.
A dimensão ambiental no contexto escolar objetiva abrir espaços para a construção de conhecimentos e para a articulação de saberes, possibilitando a formação de indivíduos que sejam partícipes na construção de uma sociedade sustentável, socialmente justa e ecologicamente equilibrada. Nesse sentido, educar ambientalmente os sujeitos requer o envo
Publicado em: 2011
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10. O peão vermelho no jogo da vida: o professor iniciante de história e a construção dos saberes docentes
O estudo enfocou a condição inicial da docência e os saberes que são construídos e mobilizados pelos professores iniciantes da disciplina de História. Teve origem em inquietações vividas pela pesquisadora, a partir da trajetória por ela percorrida, após a conclusão de seu Curso de Licenciatura. O choque de realidade anunciado por TARDIF, (2002) se
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/02/2010
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11. Modelo profesional de referencia en la formación inicial de profesores
This investigation arose as a central objective to unravel the / those model (s) of science and the praxiological models that underlie the training processes of education professionals from a center of higher education studies in order to take into account current professional models and establish possible relationships between these theoretical models and p
Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2010-08
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12. Variação linguística em sala de aula da educação de jovens e adultos. / Variación lingüística en aula de la educación para jóvenes y adultos.
Este trabajo investiga cuestiones de la variación linguística, en lo que respecta al planteamiento hecho em aula cuando se realiza el trabajo con La lenguage en las escuelas municipales de la ciudad de Pilar, donde buscamos conocer la metodologia de los profesores de la educación para jóvenes y adultos al trabajar variedades linguísticas, tanto lãs var
Publicado em: 2009