Formacao Tecnologica
Mostrando 25-36 de 477 artigos, teses e dissertações.
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25. DESENVOLVIMENTOECONÔMICO E POLÍTICA INDUSTRIAL E TECNOLÓGICA: A VISÃO DO PROFESSOR FABIO ERBER
RESUMO O texto ilustra o caminho teórico seguido pelo Professor Fabio Erber na construção de sua formação acadêmica, mostrando as conclusões da tese que escreveu para obter o grau de Doutor em Economia na Universidade de Sussex , assim como, aquela que lhe propiciou o título de professor titular do Instituto de Economia da Universidade Federal do Rio
Rev. econ. contemp.. Publicado em: 31/08/2017
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26. Saúde e desenvolvimento: um diálogo com o pensamento de Celso Furtado Healthcare and development: a dialog with the thinking of Celso Furtado
Resumo A compreensão de que condições de saúde são dependentes de fatores nacionais mais gerais, relacionados ao padrão de desenvolvimento, implica admitir que a setorização da saúde é um limitante para a formação de conhecimento. Aponta também a relevância de investigar a relação entre saúde e desenvolvimento contemplando interrogações so
Ciênc. saúde coletiva. Publicado em: 2017-07
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27. A formação profissional nos cursos de licenciatura e o exercício do magistério na educação básica: intenções, realizações e ambiguidades
RESUMO É realizada a análise de dois dos documentos produzidos, visando regular e orientar a formação inicial de profissionais da educação básica (Resolução CNE/CP Nº 1/06 e o Parecer CNE/CP Nº 2/15). Toma-se as noções de racionalidade tecnológica e de pseudoformação, formuladas por Marcuse e Adorno, para examinar o modelo de formação docen
Educ. rev.. Publicado em: 2017-06
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28. "Processos acoplados" como capacidades dinâmicas na integração de sistemas
RESUMO A dinâmica de inovação em indústrias de sistemas complexos está se tornando uma linha de pes quisas independente. Além das incertezas convencionais relacionadas ao comércio e à tecnologia, as indústrias de sistemas complexos precisam lidar com uma incerteza sistêmica. O objetivo deste artigo é analisar os caminhos tecnológicos em evoluçã
Rev. adm. empres.. Publicado em: 2017-06
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29. Reflexões sobre Interação e Colaboração a partir de um Curso Online
Resumo O interesse central deste estudo foi investigar processos de interação e de colaboração em uma comunidade online de professores de Matemática. Tomando como fundamentação teórica e metodológica o Modelo dos Campos Semânticos, procuramos dar visibilidade às características e à dinâmica das interações observadas. Para isso, desenvolvemos
Bolema. Publicado em: 2017-04
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30. Percurso formativo de engenheiros professores da educação profissional e tecnológica
Resumo: O artigo analisa a trajetória acadêmica de engenheiros que se tornaram professores em uma instituição de educação profissional e tecnológica (EPT). Considerando que o curso de licenciatura é elemento essencial, mas não único, no desenvolvimento profissional do professor, a pesquisa visa conhecer as trajetórias de formação e as práticas
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2017-01
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31. Conhecimento tecnológico dos professores de Matemática sobre quadros interativos segundo as políticas públicas de formação contínua
Resumo O Plano Tecnológico da Educação foi o maior programa de modernização tecnológica das escolas portuguesas e era composto por três eixos: Tecnologia, Conteúdos e Formação. Apresenta-se um estudo sobre o impacto destas políticas públicas nas práticas dos docentes sobre o uso de quadros interativos (QI). Aplicou-se um questionário a 453 doce
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2016-12
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32. Desenvolvimento de ambiente virtual de aprendizagem para a capacitação em parada cardiorrespiratória
Resumo OBJETIVO Desenvolver um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) visando à capacitação de trabalhadores da equipe de enfermagem e condutores de veículo de emergência em Suporte Básico de Vida (SBV) no atendimento à Parada Cardiorrespiratória, e avaliar a qualidade do seu conteúdo junto a especialistas na área de Urgência e Emergência. MÉT
Rev. esc. enferm. USP. Publicado em: 2016-12
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33. A relevância do processo de autoavaliação institucional da universidade tecnológica para a configuração do bom professor
Resumo: O objetivo deste artigo é apresentar discussões sobre concepções de bom professor universitário a partir dos resultados dos processos da Autoavaliação Institucional em uma Universidade Tecnológica Federal Paranaense. O estudo apresentado faz parte da dissertação de Mestrado em Educação, do Programa de Mestrado em Educação da Universidad
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2016-11
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34. Evolução do perfil didático-pedagógico do professor-engenheiro
Resumo Este trabalho é uma revisão bibliográfica, cujos objetivos são analisar e compreender a evolução do perfil didático-pedagógico do professor-engenheiro no Brasil. Identificou-se que o perfil didático-pedagógico não mudou ao longo da história dos cursos de engenharia. O método de ensino-aprendizagem é caracterizado por práticas tradiciona
Educ. Pesqui.. Publicado em: 26/09/2016
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35. Projeto UCA em Tiradentes: significações de duas professoras quanto às tecnologias digitais de informação e comunicação no contexto escolar
Resumo Este artigo enfoca algumas influências do Projeto Um Computador por Aluno (UCA) na apropriação docente das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) e nas práticas pedagógicas. Em campo, foram realizadas entrevistas com duas professoras que partilharam suas impressões e experiências no Projeto UCA em uma escola de Tiradentes (
Educ. rev.. Publicado em: 2016-09
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36. Qualidade pós-colheita de colmos de cana armazenados e seus reflexos na produção de cachaça
Resumo Esta pesquisa teve como objetivos avaliar as características tecnológicas e microbiológicas do caldo de cana colhida e armazenada, assim como seus reflexos na condução dos processos fermentativos e formação dos compostos secundários e contaminantes da cachaça. Depois da colheita da cana-de-açúcar, os colmos foram armazenados à temperatura
Braz. J. Food Technol.. Publicado em: 04/07/2016