Formacao Inventiva De Professores
Mostrando 1-9 de 9 artigos, teses e dissertações.
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1. PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DE ADULTOS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE
Resumo O estudo tem por objetivo problematizar os processos de aprendizagem de adultos trabalhadores na educação profissional em saúde. Considerando-se que a formação do trabalhador da saúde deve ampliar o horizonte dos alunos para além da biomedicina, tomam-se como referência os estudos de Kastrup sobre cognição inventiva. Estes estudos nos ajudam
Trab. educ. saúde. Publicado em: 14/01/2019
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2. Inventem um Calendário: fabulações produzindo elo entre a vida e a ficção
Resumo Uma proposição de aula com unidades de medida e dispositivos de organização de tempo. Uma turma do sexto ano de uma escola pública. Certezas abaladas. Desconfianças em composição. Estabelecido em risco de variação. Invenção em processualidade. Junto a uma pesquisa de formação de professoras e professores, uma aula de matemática produz e
Bolema. Publicado em: 2017-08
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3. Palavra de Ordem em Aula de Matemática: o erro e a besteira
Resumo O presente texto propõe uma discussão acerca da noção de erro e de besteira enquanto palavra de ordem em aula de matemática. Traz um evento que se deu em sala de aula de formação de professores que ensinarão matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, que problematiza uma linguagem que se faz a partir de um ponto de vista, o do profes
Bolema. Publicado em: 2017-08
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4. Vida e resistência: formar professores pode ser produção de subjetividade?
Este artigo discute a formação de professores relacionando-a com as noções de vida e de resistência. Propõe uma análise que faz atravessar estas três noções: formação, vida e resistência. Esta análise acontece por meio dos estudos da produção de subjetividade na perspectiva de Michel Foucault, problematizando o fato de que na fronteira da con
Psicol. estud.. Publicado em: 2014-09
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5. O uso do diário como dispositivo cartográfico na formação em Odontologia
A desnaturalização de práticas de ensino tradicionais e a subjetivação do cuidado na formação conectam a Odontologia às ciências humanas e sociais ao transversalizar o conhecimento pela problematização das políticas públicas. O potencial intervencionista do diário o torna importante ferramenta de pesquisa pelas narrativas de experiências. A es
Interface (Botucatu). Publicado em: 2014
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6. A escolarização e a sua obrigatoriedade: debates na província do Espírito Santo (1870-1880)
A pesquisa busca compreender os debates sobre a escolarização e sua obrigatoriedade na Província do Espírito Santo, entre os anos de 1870 e 1880. Estuda as disputas em relação à implantação de uma forma escolar que se colocava como lugar privilegiado para a formação das futuras gerações, obrigadas a frequentar esse novo espaço de socialização
Educ. rev.. Publicado em: 2012-06
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7. Produção da vida nos territórios escolares: entre universidade e escola básica
Este trabalho tece algumas análises de uma pesquisa-intervenção em constituição na Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - FFP/UERJ. Produz problematizações da experiência forjada no território de encontro entre universidade e escola básica. Para tanto, primeiro estuda o conceito de formação inventiva
Psicol. Soc.. Publicado em: 2012
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8. Pesquisa-intervenção, cartografia e estágio supervisionado na formação de professores
O propósito deste trabalho é dar visibitlidade à constituição de uma cartografia conceitual em que seja possível analisar o movimento do estágio supervisionado como uma política de formação de professores, bem como evidenciar as contribuições da pesquisa-intervenção e da cartografia para o campo da formação de professores. Para tanto, compare
Fractal : Revista de Psicologia. Publicado em: 2011-08
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9. Saberes e práticas avaliativas no ensino de História : o impacto dos processos seletivos (PAIES e vestibular / UFU) e do ENEM na avaliação da aprendizagem no ensino médio
Esta dissertação tem como objeto de estudo saberes e práticas avaliativas no ensino e aprendizagem de História no nível médio. O objetivo geral da pesquisa é compreender e analisar saberes e práticas de avaliação da aprendizagem de professores de História, atuantes no Ensino Médio, na cidade de Uberlândia, MG, BR. Os objetivos específicos são:
Publicado em: 2006