Etica Teologia E Educacao
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1. AS DIMENSÕES DA SUSTENTABILIDADE E OS VALORES DOS JOVENS NA SOCIEDADE DE CONSUMO
O objetivo principal deste estudo, desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Educação da Univali, junto ao Grupo de Pesquisa Educação Estudos Ambientais e Sociedade, foi compreender como, diante dos desafios da sociedade de consumo e frente às consequências socioambientais da crise ecológica, um grupo de jovens catequisandos percebe os valores r
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/06/2012
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2. O ensino religioso e sua contribuição para o desenvolvimento ético do aluno na perspectiva dos parâmentros curriculares nacionais
A educação tem o caráter de formar o cidadão para a vida, estando em sintonia com a realidade que circunda o educando. O Ensino Religioso tem o indicativo de trabalhar o Fenômeno Religioso de maneira abrangente. A preocupação de formar o educando com a consciência crítica e uma visão de mundo abrangente passa também pelo entendimento, assim como o
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/04/2012
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3. A literatura bíblica como proposta didático-pedagógica na construção da personalidade infantil
O estudo discute a Bíblia como literatura e analisa sua proposta didático-pedagógica na formação da personalidade infantil. Busca alcançar sua proposta fazendo um resgate histórico da criança na sociedade ocidental e seu processo de construção dentro dos programas educativos, onde a literatura tem destacado papel como proposta pedagógica de forma�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/02/2012
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4. A influência da arte-educação, nas histórias de vida, dos alunos de escolas públicas, do ensino fundamental II e médio, na região metropolitana de Salvador
Este trabalho consiste em uma análise da influência de projetos extracurriculares de arte-educação (Rádio Escolar JUBA e Hip-Hop) nas histórias de vida e, consequentemente, na formação cidadã de adolescentes de escolas públicas na região metropolitana de Salvador. O primeiro capítulo faz uma retrospectiva histórica da Arte no mundo. Além disso,
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/01/2012
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5. Intenção educacional da ética de Tomás de Aquino no contexto citadino no século XIII
O objetivo deste texto é tecer considerações sobre a concepção de ética de Tomás de Aquino (1224-5?/1274), a partir da relação entre produção do conhecimento e transformações sociais. Selecionamos para análise a questão "As consequências dos atos humanos em razão da bondade e da malícia", oriunda da obra principal do autor, a Suma de Teolog
Educ. rev.. Publicado em: 2012-06
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6. A Ética do cuidado na educação infantil: um olhar diferenciado para a formação educacional integral da criança.
A reflection on the educational development of children in Early Childhood Education related to the need to practice the ethics of care in making teaching in institutions of kindergarten viewing the formation of an adult in the future with building ethics into their personal and social action. The first chapter gives way to an ethics of care. To that end, co
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/12/2011
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7. A importância da família na educação do ser social em interface com o ensino religioso
O presente estudo tem por objetivo estudar a formação dos vínculos entre a família como instituição múltipla e a religiosidade como instância performativa ao Ensino Religioso, analisando a importância da família e suas crises na contemporaneidade. Sob um viés crítico, olharemos as dinâmicas consideradas pós-modernas que vêm surgindo nos proces
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/04/2011
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8. Percepção e desafios do educador frente às mídias: um estudo de caso na Escola Estadual Heitor Villa Lobos: Salvador/BA
O presente trabalho trata de uma pesquisa, estudo de caso, realizada na Escola Estadual Heitor Villa Lobos, localizada na rua Theodulo Albuquerque Cabula VI, Salvador-BA. A referida escola situa-se numa área remanescente de quilombos o que nos privilegia em termos educacionais. O objetivo do trabalho foi verificar a percepção dos professores frente às no
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/02/2011
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9. Modelo de gestão e visão ética do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - Campus Iguatu à luz das escolas de pensamento estratégico
Neste trabalho de pesquisa, buscou-se detectar o modelo de gestão e a visão ética do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Campus Iguatu, adotados para o período de 2009 a 2013, sob a ótica das escolas de pensamento estratégico. Para tanto, após o estudo bibliográfico e a construção dos capítulos teóricos, efetuou-se um
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/02/2011
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10. Ética no Ensino Fundamental: contribuições para a formação cidadã
As questões éticas estão diretamente ligadas a atitudes vinculadas à concepção de um cidadão reflexivo. Urge um trabalho que visa a praticar a ética com crianças no ensino fundamental. Mas também se sabe que não é tão fácil assim. A ética no início do século XXI passa por questões delicadas quando instituições renomadas começam a ser dú
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/01/2011
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11. Ética em educação: novos paradigmas para nosso tempo
Ethics in education: new paradigms for our time is the subject of this study. It started of the anxieties of research with schools of the Congregation of St. Catherine Association. The results of these studies were socialized with teachers, through workshops in schools of the Association, for debate and reflection of questions concerning subject matter in st
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/01/2011
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12. Nas asas da borboleta: filosofia de Bergson e educação. / On the wings of the butterfly: Bergson and philosophy of education.
Esta é uma tese de doutoramento em educação do Programa de Pesquisa e Pósgraduação da Faculdade de Educação (FACED/UFBA). Apesar de ser fundamentada na filosofia bergsoniana, ela não se constitui como um recorte nas obras nem no pensamento de Henri Bergson, isso porque se sua filosofia é uma filosofia da vida e seu pensamento algo vivo, não poderi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/08/2010