Escolas Organizacao E Administracao Sao Paulo Cidade
Mostrando 1-9 de 9 artigos, teses e dissertações.
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1. Gestão escolar e absenteísmo docente: diferentes olhares e diversas práticas - validação de uma experiência na rede municipal de São Paulo / School management and teacher absenteeism - different looks and practices: a validation of experience in São Paulo city public schools
O presente trabalho busca examinar o absenteísmo dos professores de Educação Infantil do Município de São Paulo, suas causas, influências e reflexos no cotidiano das escolas de Educação Infantil sob a ótica da gestão escolar. É um estudo que utilizou a abordagem qualitativa com subsídios quantitativos, tendo como meios de investigação o estudo
Publicado em: 2009
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2. Participação docente e democracia na escola: significados e vivências
The goal of this study is to investigate the significations of the teachers regarding participation and democracy in school based on their experiences. It is a qualitative research that has the Socio-historical Psychology as the theoretical-methodological referential. Making interviews with three teachers of a Public School in São Paulo, we tried to realize
Publicado em: 2008
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3. The ambivalence present in the supervision performance and in the school supervisors role in the public teaching of the city of São Paulo / A ambivalência presente na ação supervisora e no papel do supervisor escolar no ensino municipal da cidade de São Paulo
The empirical research presented here aimed to investigate and describe the school supervisors performance of the public teaching system of the city of São Paulo. We attempted to identify this supervisors performance profile and how this work is acknowledged by different school professionals, establishing a parallel between: the supervision performance prop
Publicado em: 2008
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4. A.P.M. association of parents and teachers: a contribution to its understanding / A.P.M. associação de pais e mestres: uma contribuição à sua compreensão
The objective of this paper is to talk about how the participation of parents, teachers, students and community occurs in the A.P.M.s in São Paulo and how this institution does the goals predicted in its standard statute. We also have as objective to talk about the A.P.M.s since it origins until nowadays, to help the reader to understand the evolution and c
Publicado em: 2008
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5. As faltas dos professores e a organização de escolas na rede municipal de ensino de São Paulo
Este trabalho focaliza as faltas como um dos aspectos da profissão docente exercida em escolas de Ensino Fundamental da gestão pública do município de São Paulo. Os profissionais docentes da cidade de São Paulo são respaldados legalmente pelo Estatuto do Funcionário Público e pelo Estatuto do Magistério na possibilidade de obter concessões em rela
Publicado em: 2006
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6. O recrutamento e a seleção dos professores pós-municipalização do ensino na cidade de Jundiaí-São Paulo
Esta pesquisa tem como objetivo analisar os processos de recrutamento e seleção dos professores do Ensino Fundamental (ciclo I) pós-municipalização do ensino na cidade de Jundiaí/SP. Tendo como referência de apoio estudos sobre profissão docente, em especial os realizados por Nóvoa e Teixeira, examinei documentos oficiais, editais, atas do conselho
Publicado em: 2006
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7. O olhar de coordenadores e dos professores sobre a coordenação: em foco, as interações
O propósito deste estudo é compreender quais as visões que coordenadores e professores têm da função da coordenação e como são afetados nas e pelas interações professor / coordenador na escola de ensino fundamental da Rede Municipal de São Paulo. Os dados obtidos foram coletados via grupo de discussão e analisados a partir de quatro eixos: o coo
Publicado em: 2006
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8. Plano de desenvolvimento da escola (PDE) nas escolas de Dourado / Mato Grosso do Sul: uma proposta (re)centralizadora
Nesta pesquisa, trabalha-se com a hipótese de que o PDE (Plano de Desenvolvimento Escolar), proposto como instrumento de gestão pedagógica descentralizante, tem, na sua execução, o efeito (re)centralizador dos processos de gestão da escola. Para testar essa hipótese, tomam-se, como eixo de análise, as relações entre o capital e a educação, tendo
Publicado em: 2006
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9. O conceito de participação da família no cenário político-educacional em São Paulo na década de 90 e o olhar de pais atores dos movimentos populares / The concept of participation of the family in the politician-educational scene in São Paulo, the decade of 90 and the look of parents actor of the popular movements of São Mateus
A dissertação aqui desenvolvida propõe analisar o sentido atribuído ao conceito de participação da família na escola nos anos 90. Para isso, analisa as políticas públicas daquela década, partindo do âmbito federal, para compreender as medidas das esferas estadual e municipal em São Paulo. Com o objetivo de comparar o conceito presente nas políti
Publicado em: 2005