Escolas De Campo Grande Ms
Mostrando 1-12 de 34 artigos, teses e dissertações.
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1. Interações entre o aluno com surdez, o professor e o intérprete em aulas de física: uma perspectiva Vygotskiana
O estudo apresenta uma análise das interações entre o aluno com surdez, o professor e o intérprete em sala de aula, além do papel desses sujeitos no processo de inclusão do aluno surdo. Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada em 10 escolas públicas de Ensino Médio de Campo Grande-MS que receberam 24 alunos com surdez. Nessa análise utilizamos
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2014-09
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2. Deficiência visual nas crianças indígenas em idade escolar das etnias Guarani e Kaiowá na região da Grande Dourados/MS: um estudo sobre a incidência e as necessidades específicas e educacionais especiais
Pesquisas sobre deficiência visual nas populações indígenas das etnias Guarani e Kaiowá são escassas. O objetivo geral deste estudo consistiu em mapear a deficiência visual entre os escolares indígenas da Região da Grande Dourados, MS. Os objetivos específicos foram: identificar os escolares indígenas com baixa visão e cegueira nas escolas indíg
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2012-12
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3. Da escolarização à reinvenção de si: os sentidos da aprendizagem para o educando da EJA
Este estudo trata do sentido da aprendizagem para o educando da Educação de Jovens e Adultos - EJA. Realizamos uma pesquisa fundamentada na abordagem Histórico-Cultural visando analisar os sentidos que esses sujeitos atribuem ao aprender no contexto escolar. Para abordar a perspectiva dos educandos sobre a aprendizagem, buscamos alcançar os seguintes obj
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/06/2011
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4. Análise de atitudes de professoras do ensino fundamental no que se refere à educação inclusiva
Este artigo, que tem como referência a teoria crítica, relata o resultado de uma pesquisa sobre atitudes em relação à educação inclusiva, realizada com doze professoras do 5º ano do ensino fundamental; dentre elas, seis tinham experiência de ter em sala de aula alunos com deficiência, e seis não tinham. A análise qualitativa dos dados decorrentes
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2011-12
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5. Problemas multiplicativos envolvendo combinatória: estratégias de resolução empregadas por alunos do Ensino Fundamental público
Neste trabalho apresentamos os dados de uma pesquisa que teve por objetivo verificar o desempenho de alunos do 6.° ao 9.° anos do Ensino Fundamental na resolução de oito problemas multiplicativos, envolvendo raciocínio combinatório. Os problemas diferiam em relação à quantidade de variáveis e à quantidade de algarismos utilizados nos fatores. Para
Educar em Revista. Publicado em: 2011
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6. A formação de professores para a infância em Campo Grande/MS: concepções e práticas de educadores após a habilitação em educação infantil. / Teacher training for children in Campo Grande - MS: the concepts and practice of teachers after the major in kindergarten Education
O presente trabalho, ligado à Linha de Pesquisa Práticas Pedagógicas e suas relações com a Formação Docente do Programa de Mestrado e Doutorado da Universidade Católica Dom Bosco UCDB, tem por objetivo, identificar como as professoras de Educação Infantil se tornaram as profissionais que são, analisando as contribuições e implicações da Licenc
Publicado em: 2010
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7. Prevalência de sobrepeso/obesidade e fatores associados, em escolares de 10 a 14 anos de Campo Grande, MS
Importantes mudanças no estilo de vida vêm contribuindo para o desenvolvimento do sobrepeso e obesidade infanto-juvenil, principalmente por meio do sedentarismo e dos maus hábitos alimentares. O objetivo desse estudo foi estimar a prevalência de sobrepeso e obesidade em escolares de 10 a 14 anos de idade de Campo Grande MS, e identificar alguns fatores a
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/08/2009
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8. Análise da fluoretação da água de abastecimento público da zona urbana do município de Campo Grande (MS)
O presente estudo teve por objetivo analisar a concentração de fluoreto na água que flui das torneiras da zona urbana do município de Campo Grande (MS). Para tanto, foram coletadas amostras de água de 21 escolas situadas nos sete subdistritos da cidade, em três oportunidades diferentes para análise do teor de fluoreto, determinada pelo método do elet
Ciência & Saúde Coletiva. Publicado em: 2009-08
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9. Processo de implantação da política de educação ambiental de Mato Grosso do Sul na rede estadual de ensino de Campo Grande/MS (1999-2006) / Ricardo. Process of introduction of Political Environmental Education at Mato Grosso do Sul in the public schools in Campo Grande (1999-2006).
Este estudo vincula-se ao Grupo de Pesquisa Políticas Públicas e Gestão da Educação e à Linha de Pesquisa Políticas Educacionais, Gestão da Escola e Formação Docente, do Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB). Seu objetivo é analisar o processo de implantação da Política de Educação Ambi
Publicado em: 2009
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10. The School Groups in the State of Mato Grosso and Expression of Public Policy Education: Group Joaquim Murtinho School, in Campo Grande, south of State (1910-1950 / Os grupos escolares no estado de Mato Grosso como expressão da política pública educacional: o Grupo Escolar Joaquim Murtinho, em Campo Grande, sul do estado (1910 1950).
Esta dissertação está vinculada ao Grupo de Pesquisa Políticas Públicas e Gestão da Educação e à Linha de Pesquisa Políticas Educacionais, Gestão da Escola e Formação Docente, do Programa de Pós-Graduação - Mestrado em Educação - da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) e tem como objetivo investigar o processo de criação e organizaçã
Publicado em: 2009
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11. Estágio supervisionado em Psicologia Escolar: desmistificando o modelo clínico
O objetivo deste relato é apresentar a prática de Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar da UFMS, desenvolvida em unidades de CEINFs (Centros de Educação Infantil) de Campo Grande, MS. O estágio teve como objetivos: o conhecimento e a análise do espaço institucional de educação infantil, o reconhecimento da especificidade da atuação psicol�
Psicologia: Ciência e Profissão. Publicado em: 2009
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12. Estudo longitudinal sobre qualidade e equidade no ensino fundamental brasileiro: GERES 2005
Este artigo apresenta o relato do desenho metodológico do "Estudo longitudinal sobre qualidade e eficácia no ensino fundamental brasileiro: GERES 2005". O GERES ainda está em desenvolvimento e sua principal característica é o acompanhamento de uma mesma amostra de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental ao longo de quatro anos. Cinco cidades part
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2008-12