Escola Unitaria
Mostrando 1-12 de 19 artigos, teses e dissertações.
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1. MEDIAÇÃO ENTRE A ESCOLA E O NOVO MUNDO DO TRABALHO NA FORMAÇÃO DE TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO
Resumo Este artigo tem como objeto de análise a mediação entre a escola e o mundo do trabalho na formação de técnicos de nível médio em instituições de ensino vinculadas à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica brasileira que se materializa prioritariamente por meio das atividades de estágio supervisionado. Seu objeti
Trab. educ. saúde. Publicado em: 2018-04
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2. Ensino médio: unitário ou multiforme?
O texto defende duas ideias: a primeira afirma que o ensino médio é uma fase estratégica do sistema escolar, possui sentido pedagógico em si. Considera, portanto, ser equivocado considerá-lo intermediário, heterônomo, entre as séries escolares do ensino fundamental e a universidade ou o mercado. A segunda ideia questiona que textos de um autor como A
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2015-03
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3. AFINAL, O QUE SIGNIFICA O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO EM GRAMSCI?
Neste artigo, propõe-se identificar o lugar que ocupa a ideia do trabalho como princípio educativo na perspectiva teórica de Gramsci. É um princípio que ele retoma da escola humanista, cujo objetivo era o de desenvolver em cada indivíduo a capacidade de saber pensar e dirigir-se na vida. O conceito e o fato do trabalho ser seu princípio educativo porq
Cad. CEDES. Publicado em: 2014-12
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4. ENSINO MÉDIO PÚBLICO: FORMAÇÃO HUMANA OU PARA O MERCADO?
O presente trabalho é resultado de uma pesquisa desenvolvida entre 2009 e 2011, no Programa de Pós-Graduação em Educação, como exigência para a defesa de Tese de Doutorado pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás PUC-GO. A questãoproblema desse objeto de estudo é analisar se o Ensino Médio público propedêutico brasileiro propicia formaç
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/09/2011
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5. O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO EM GRAMSCI: ENSAIOS DE COMPREENSÃO À LUZ DA ONTOLOGIA MARXIANA / WORK AS A PRINCIPLE IN EDUCATIONAL GRAMSCI: TESTS OF UNDERSTANDING THE LIGHT OF ONTOLOGY MARXIAN
Esta dissertação consiste numa investigação acerca da categoria do trabalho como princípio educativo, nos termos postos por Gramsci. O objetivo central é compreender como a proposta educacional gramsciana o trabalho como princípio educativo da escola unitária está formulada no Caderno 12, buscando perscrutar o percurso trilhado por Gramsci na sua el
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/03/2010
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6. A educação profissional e os fundamentos da escola unitária gramsciniana: o caso do Campus São João da Boa Vista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo
Diante do novo contexto da educação profissional inserido na rede federal de ensino profissional tecnológica, investiga-se aqui a educação profissional oferecida no Campus São João da Boa Vista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. A partir do materialismo histórico dialético, verificamos que nos documentos governa
Publicado em: 2010
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7. As reformas do ensino profissionalizante de 1996 a 2006 na Escola Agrotécnica Federal de Crato Ceará: acomodação à legislação ou consciência da prática?. 2010. / The "reforms" of vocational education from 1996 to 2006 Agrotechnical Federal School from Crato, State of Ceara: accommodation to legislation or awareness of the practice?. 2010.
A Dissertação apresenta resultados de uma pesquisa que teve como objetivo investigar como foram implantadas no âmbito da Escola Agrotécnica Federal de Crato-CE as reformas do ensino profissionalizante ocorridas no período de 1996 a 2006, buscando detectar o que as fundamentou: a prática consciente movida pela apropriação conceitual ou simplesmente ac
Publicado em: 2010
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8. Possibilidades do Ensino Médio Integrado diante do financiamento público da educação
Esse trabalho, tendo como referência a trajetória do Ensino Médio brasileiro nos últimos 16 anos, destaca os limites do financiamento público à edificação do Ensino Médio Integrado. Apoiando-se em uma literatura sobre o Ensino Médio e a Educação Profissional que defende a escola unitária, analisam-se dados concernentes à última etapa da Educa�
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2009-04
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9. O desafio das relações entre escola e comunidade : E.E. Prof Gracinda Maria Ferreira, da Cidade de Santos (1986-1997)
A presente dissertação para obtenção do grau de mestre no Programa de Pós-Graduação da UNISANTOS sob o título: O desafio das relações entre escola e comunidade: EE Prof. Gracinda Maria Ferreira, da cidade de Santos (1986-1997) tem como objetivo verificar as ações dos educadores da escola na consecução de projetos pedagógicos voltados para a co
Publicado em: 2008
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10. GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA: ANÁLISE E PROPOSIÇÃO A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA GRAMSCIANA
A presente dissertação reflete sobre a gestão democrática e suas possibilidades na escola pública brasileira. Para realizar essa pesquisa, o referencial teórico foi basicamente as categorias do pensamento de Antônio Gramsci, completadas com a reflexão de alguns comentadores contemporâneos e de autores que se debruçam sobre a realidade da escola bra
Publicado em: 2008
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11. Mosaico da identidade nacional: as representações do Brasil entre alunos de uma escola pública. / Mosaic on the national identity: the representations of Brazil among students of a public school.
Este trabalho pretende examinar as representações do Brasil entre alunos de uma escola pública estadual situada em Osasco, município da Região Metropolitana de São Paulo. As representações do Brasil manifestadas pelos alunos, muitas vezes contraditórias, forneceram as bases para a realização da pesquisa. Procurou-se sistematizar o conjunto de repr
Publicado em: 2008
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12. Atividade editoral como atividade educativa: reflexões de Gramsci sobre as "revistas tipo"
O objetivo deste texto é examinar a reflexão de Gramsci sobre as "revistas tipo", focalizando tanto sua atividade editorial, segundo um plano e uma divisão de trabalho, racionalmente predisposta, quanto sua atuação como círculos de cultura, difundindo concepções de mundo e contribuindo para organizar a cultura. Segundo Gramsci, a atividade das "revis
Revista de Sociologia e Política. Publicado em: 2007-11